KOREASCHOLAR

한·영 대조를 통한 한국어 연어 교육의 효과 연구

이양금

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.395-418

사고 지도를 활용한 한국어 요약문 쓰기 수업 효과 연구

남미정, 이미혜

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.371-394

Roles of Gender and Motivation in Learning Chinese in the English Immersion Context

Jeong-Yeon Kim

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.345-370

한국의 프랑스어 학습자들의 요청 완화장치 사용에 관한 연구

배진아

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.321-344

통역사의 어휘전환 자동화: 통역능력에 대한 경험연구

정혜연

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.297-320

국가영어능력평가시험 2·3급 쓰기 문항유형별 어법상의 오류 분석

송민영, 배주경, 신동광

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.269-296

2014 대학수학능력시험에서의 실용영어와 기초학술영어 개념과 분류 준거 연구

이병천

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.247-268

내용통합 영어교육에서 주지교과와 기능교과 통합효과의 메타분석

김정렬

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.223-246

영어 이해/표현 영역 시행 순서의 변화가 시험 수행에 미치는 영향

민호기, 최윤희, 박용효

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.197-222

전자게시판과 페이스북 공간이 영어 글쓰기와 동료 피드백 교환 양상에 미치는 영향

박가영, 임현우

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.169-196

그래픽 조직자와 개요작성이 성인 영어 학습자의 쓰기 능력과 정의적 영역에 미치는 영향

전보람, 이은주

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.141-168

영어 어휘 연구 최근 동향 분석: 2000년 이후 학술지 논문을 바탕으로

이정은, 김동규

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.113-140

Written Corrective Feedback and Writing Anxiety in L2 Acquisition

Sung-Soo Jang

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.87-112

Data-Driven Learning (DDL) Approach: Is It Applicable to Korean EFL Classrooms?

Dong Ju Lee

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.45-86

Effects of Genre on EFL Learners' Writing in Terms of Complexity, Accuracy, and Fluency

Eunkyung Hwang

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.17-44

Chinese Learners' L2 Morphological Processing of Final and Prefinal Endings in Korean Verbs

Hee-Don Ahn, Jong-Bai Hwang, Moongee Jeon, Chunpeng Cai, Ji Hyon Kim

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.1-16

러시아어 동사적 명사/동사 파생 명사의 특성: 교수법적 제안

이은순

외국어교육 제20권 제2호 (2013.06) pp.379-405

조기 중국어 교육에 대한 영유아교육기관의 인식 실태조사

민혜영, 최홍해

외국어교육 제20권 제2호 (2013.06) pp.357-377

스페인어 몸짓과 몸짓 관용표현 학습 제안

조혜진

외국어교육 제20권 제2호 (2013.06) pp.329-355

프랑스어 학습자의 학습동기를 위한 효과적인 교수전략 방안

김현주

외국어교육 제20권 제2호 (2013.06) pp.303-327