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小一識字方法研究及課程教學成效探討

Primary One Chinese Literacy research and investigate the Curriculum effectiveness

袁崇瑛

한국한자한문교육학회 국제학술대회자료집 제4회 한자와 한문교육 국제학술대회 p.95 한국한자한문교육학회

這個研究歸納了小一識字教學期間對學生的觀察，分析小一學生識字的過程及方法。探討現今的中文科教材在識字教學設計上，能否配合漢字的特性，學習者的心理，並提出改進教學設計的建議。研究的目的是希望從漢字學習、多種識字教學法、兒童心理學的角度來探討學習成效。研究對象是就讀小學一年級的適齡學生。本人選取了大多數學校常用的中國語文科教科書示例，結合實際教學經驗及例子,供教育人士參考。