목적 : 본 연구의 목적은 Interactive Metronome (IM) 중재가 경증치매환자의 기억력, 집중력과 사회적 상호작용 기술에 미치는 영향을 알아보고자 한 것이다. 연구방법 : 치매로 진단을 받은 환자 3명을 대상으로 2012년 8월부터 10월까지 총 8주 동안 개별 대상자 실험 연구 방법 중 ABA 설계를 사용하여 실시하였다. 연구기간 동안 대상자에게 기초선 A 5회, 중재기 B 15회, 기초선 A’5회기로 총 25회기를 적용하였다. 기초선 기간에는 전산화 인지검사(Computerized Neurocognitive Function Test; CNT)의 숫자외우기(Digit Span Test)와 청각지속검사(controlled Continuous Performance Test; CPT)를 통해, 기억력과 집중력을 평가하였고, 사회적 상호작용 기술 평가도구(Evaluation of Social Interaction; ESI)를 통해서 사회적 상호작용 기술을 평가하였다. 중재 기간에는 주 4회 30분씩 매회기마다 IM으로 치료 한 후 CNT로 기억력과 집중력, ESI를 통해 사회적 상호작용 기술을 평가하였다. 중재 전·후로 로웬스타인 작업치료 인지기능 평가-노인용(Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment-Geriatric; LOTCA-G)을 실시하여 대상자의 전반적인 인지기능의 변화를 알아보았다. 결과 : IM 중재 적용 전에 비하여 대상자 모두 기억력과, 집중력, 사회적 상호작용 기술이 향상되었으며, 중재 종료 후에도 그 효과가 지속된 것을 확인할 수 있었다. LOTCA-G의 결과 대상자 모두 기억력과 집중력 항목에서 향상이 있었다. 결론 : 본 연구는 IM이 경증치매환자의 기억력, 집중력, 사회적 상호작용 기술을 향상시키는 효과가 있다는 것을 확인하였고 임상적 근거를 제공하는데 의의가 있다.

Objective : The aim of this study was to investigate the effects of an interactive metronome on the memory,attention, and social interaction skills of patients with mild dementia. Methods : This study was enforced through the ABA design of single－subject experimental research for three persons diagnosed with mild dementia and cognitive functional damage for a total of eight weeks, 25 times from August to October, 2012. This study enforced a baseline of 5 with and intervention-line of 15 and a re-baseline of 5. IM training continued 30 minutes per session for 15 sessions in total. The memory and attention of each subject was assessed using a Computerized Neurocognitive Function Test (CNT), and their social interaction skills were assessed using the Evaluation of Social Interaction (ESI). A Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment-Geriatric (LOTCA-G) assessment was applied to each subject for an evaluation of their cognitive function, which took place during the initial and second baseline phases. Results : The memory, attention, and social interaction skills of all subjects were improved by the application of an interactive metronome, and effects continued even after ending its application. Subjects 1, 2, and 3 revealed significant improvements in their memory, attention, and social interaction skills. All subjects revealed improvements in their memory and attention, based on the results of the LOTCA-G. Conclusion : The results of this study suggest that an interactive metronome has an effect in improving the memory, attention, and social interaction skills of patients with mild dementia.

• 김정미(광주여자대학교 작업치료학과) | Kim, Jung-Mi
• 김수경(건양대학교 작업치료학과) | Kim, Su-Kyoung 교신저자
• 장지연(광주여자대학교 작업과학연구소) | Jang, Ji-Yeon
• 조아영(씨티재활의학과 요양병원 작업치료실) | Jo, A-Young