본 연구의 목적은 한국어를 학습하는 외국인 학습자들이 현재 한국어교육에서 학습하고 있는 교재를 분석한 후 외국인 학습자들이 성공적으로 한국어 학습을 마치는 데 필요한 복합형 유형의 자료를 제공하고 그것을 활용한 복합 문형 교육 방안을 제시하는 데 있다. 한국어 교육용 단일형 연결어미를 바탕으로 해서 ‘한국어 교육용 복합형’을 제시하였고 그것을 ‘복합형 연결어미’와 ‘연결형’으로 나누어 전자는 7개, 후자는 3개로 유형을 나누어 목록을 제시하였다. 다음으로 분석한 복합형을 활용하여 복합 문형 교육 방안을 제시하였다. 본 연구는 문법 성분의 복합이 다른 구조를 가진 ‘단일형 연결어미’와 ‘복합형’의 기준을 정확히 세워 분류를 하였다는 점, 한국어 교재에서 추출된 한국어 교육용 단일형 연결어미를 토대로 복합형의 유형을 제시하여 구체적인 복합문형 학습에 도움을 준다는 것 등에 그 의의를 가진다.

The aim of this study is to present an effective learning way and to provide material of conjunctive ending and complex form which are required for successful academic achievement of international students through analyzing the learning materials used in current Korean education for international Korean language learners. I have analyzed Korean learning materials that conjunctional endings included in elementary, middle and high level learning materials. Base on analysis, I proposed simple conjunctional endings that are required in Korean language education and I also divided complex form into complex conjunctional endings which I classified into 7 types and conjunctional form which I classified into 3 types. And I suggested learning way of complex form The significance of this study is as follows. I have classified simple conjunctional endings and complex form with exact standards. They differentiate whether grammatical elements are mixed or not. Also, I itemized simple conjunctional endings consulting Korean learning materials, and arranged the items in steps which are useful way in making learning materials. I suggested new type, complex form, so that one can give more examples of complex form.

1. 서론
2. 한국어 교재의 복합형 유형 분류
3. 한국어 복합 문형 교육 방안
4. 결론

• 임진숙(신라대) | Im, Jin-Sook