인간은 연속적으로 문제해결의 과정을 경험한다. 그렇기 때문에 과정 속에서 문제가 정확히 무엇인지, 이를 어떠한 긍정적인 생각으로 해결해 나갈 것인지에 대해 고민하는 것이 필요하다. 이 논문은 삶을 생각해보도록 하는 실용적인 교수방법인 문제중심학습에 관한 이론적 기초를 세우고 교육학적 가치를 생각해 보는 것을 목적으로 한다. 이를 통해 수업 속에 적용할 수 있는 긍정적인 방향을 생각해 보는 기회를 가질 것이다.

Human-beings experience a sequential process when solving problems. For this reason, we need to consider what exactly the problem is and how to solve problems with positive thoughts. The purpose of this study is to build a theoretical foundation about problem-based learning and to understand its educational value. Through this, we will be able to think about a positive direction for lectures.

• 박진희(연세대학교 교육연구소 연구원) | Jinhee Park