유치원 교사의 전문성 신장을 위한 수업반성의 의미 고찰 - koreascholar

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유치원 교사의 전문성 신장을 위한 수업반성의 의미 고찰 KCI 등재후보

노영희, 이진향

언어KOR
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한국유아교육연구 (korean Jouranl of Early Childhood Education)

제4권 (2002.05)
pp.33-67

한국교원대학교 유아교육연구소 (Research Institute for Early Childhood Education - Korea National University of Education)

키워드

수업반성 reflection on teaching 수업반성모형 reflective teaching model 반성수준 levels of reflection 수업반성방법 reflective teaching method

저자

노영희(한국교원대학교 유아교육과 교수)
이진향(부산대학교 유아교육과 강사)

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