본 연구는 평생교육 참여자의 만족도가 지역공동체의식에 영향을 미치며, 이를 통하여 삶의 질과 사회통합에 미치는 영향에 대하여 실증적으로 검증한 연구이다. 연구대상과 분석자료는 2013년 대학 중심의 평생학습 활성화 지원사업 성과보고서를 통한 서울시내 평생교육을 실시하고 있는 6개 대학교 평생교육 참여자 354명을 대상으로 편의표집방법으로 추출하였다. 자료분석 방법으로는 SPSS 18.0과 AMOS 18.0을 이용하여 분석을 실시하였다. 측정도구는 독립변수로 평생교육 참여자의 만족도, 매개변수로 지역공동체의식, 종속변수로 삶의 질과 사회통합으로 구성하여 변수들 간의 관계를 알아보기 위하여 기술통계, 상관관계, 회귀분석, 구조방정식 모형을 사용하여 측정하였다. 연구결과 평생교육 만족도가 지역공동체의식을 통한 사회통합에 미치는 영향이 나타났다(직접효과(.346)으로 유의하였고, 간접효과(.103)와 총효과(.449) 유의함). 또한 평생교육 만족도와 삶의 질에 미치는 영향은 직접효과가 나타났다(직접효과(.074), 총효과(.080)가 유의함). 이와 같은 연구결과를 토대로 평생교육과 지역복지와의 관계에 실천적 함의를 제시하였다.

It is the study that satisfaction of participants whose is studying at lifelong learning affect a community awareness and the quality of life and social integration affect social integration. The date of this study data is 354 cases in Report of Lifelong Learning Activation of college center of in 2013. Data analysis methods is using the SPSS 18.0 and AMOS 18.0 analysis. Measuring tools is education participants’ satisfaction as independent variable, community awareness as mediating variable, quality of life, social integration as dependent variable. In result of this study, satisfaction of lifelong learning affected to social integration through community awareness. Direct effect was 0.346 significantly, indrect effect was .013 significantly. And total effect was .449, significantly. Also direct effect of satisfaction affecting quality of life is significantly.This study proposed the local social welfare and practical implications related at lifelong learning based on the results of this research.

국문초록
 Ⅰ. 서 론
 Ⅱ. 이론적 고찰
  1. 지역평생교육 만족도
  2. 지역사회 공동체 의식
  3. 사회통합 이론적 배경
  4. 삶의 질
  5. 지역 평생교육 만족도, 지역사회 공동체 의식, 사회통합, 삶의 질과의 관계
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구 모형 및 연구가설
  2. 조사대상자 및 자료수집 방법
  3. 측정도구
 Ⅳ. 연구 결과
  1. 조사대상자의 일반적 특성
  2. 주요 변인의 기술통계
  3. 측정모형 분석
  4. 구조모형 분석
 Ⅴ. 결론
 참고문헌
 Abstract

• 김은아(숭실대학교 사회복지학과 박사과정 수료) | Kim, Eun-ah
• 김희성(명지전문대학 사회복지과 정교수) | Kim, Hee-sung
• 나용선(명지전문대학 사회복지과 정교수) | Na, Young-sun
• 서보람(고려대학교 사회복지학과 박사과정 졸업) | Suh, Bo-rahm