사회과부도는 문자 중심의 교과서가 갖는 단점을 보충해 줄 수 있는 시각적 자료로 구성된 또 하나의 중요한 지리 교재이다. 교재로 서의 사회과부도는, 내용으로 구성되어 있는 자료에 대한 학습자 학습에의 적합성을 무엇보다 고려해야 하는 교재이다. 이에 본 연구는 중학교 사회과부도 지리 부문에서 중부지방을 구성하고 있는 자료를 사례로 그 적합성을 살펴보았다. 구성 자료의 적합성은 구성 자료에 대한 학습자의 도해력과 시각적 해독 능력의 문제, 교과서 자료와의 중복 문제 그리고 주제도에 대한 학습자의 인식 등의 세 가지 관점에서 살펴보았다. 조사 결과, 관행적으로 구성되고 있는 자료들을 선택적, 질적으로 구분해서 선정하고, 학습자의 학습에 적합성을 가지고 효율적으로 활용될 수 자료로 구성해야 할 필요성이 제시되었다. 앞으로 사회과부도는 별도의 교육과정에 근거하여 학생들의 발달 수준에 적합하고 효율적으로 활용할 수 있는 질적 자료로 구성될 때 지리 교재로서 그 의미와 가치를 계속 할 수 있을 것이다.

Middle school atlas is a important textbook in geography education. The visual resources of middle school atlas is good for inquiry activity-centered learning would not be supplementary resources added to the content of the text. It must be considered respects to appropriateness of resources from the learners’ perspective. The purpose of this study is to investigate the appropriateness of visual resources in middle school atlas. The appropriateness is investigated how truly resources reflected students’ graphicacy·visual literacy, duplication of resources, students’ perception on the thematic map. The above result of study shows that in other to make the middle school atlas that are proper to the learners’ cognitive development, we need to take considerations aspects of the appropriateness and effectiveness of resources. Therefore, it is necessary to qualitative improvement of middle school atlas resources based on independent curriculum.

요약
 Abstract
 I. 서론
 II. 사회과부도 ‘중부지방’의 자료 구성
 III. 사회과부도 구성 자료의 적합성
  1. 학습자의 도해력과 시각적 해독 능력의 문제
  2. 교과서 자료와의 중복 문제
  3. 주제도 인식과 관련된 문제
 IV. 결론
 參考文獻

• 강창숙(충북대학교 지리교육과 전임강사) | Chang-Sook Kang