近两年的留学生《大学语文》课教学，我们发现识字是留学生的最大困难，虽然他们的汉语已经达到四级水平。我们在每课内容的设计中，都会安排一些学生来有选择地读课文，让学生充分暴露自己的问题。通过这些实践和调查，我们认真分析案例，归纳总结存在的问题，如字形相近的易混淆；字形相关的混淆等等，但我们也发现，留学生识字时有的错误是非常独特的，如并---开、知---和、处---外，这些错误中国的小学生也不会犯。本文共归纳了留学生识字中存在的三个问题，提出了相应的对策。如怎样才能教学相长，在教学中应专门设计环节，让学生暴露自己的问题，我们要搞调查并对存在的问题进行归纳、分类，再细心研究，制定学习策略、方法。这些来自教学实践的研究所得一定会对今后的教学有所帮助。

• 李艳红(中国青年政治学院中文系)