本文欲通过分析《三字经》的教育特点来考察它作为汉字教材是否合适，以及它作为汉字教材的价值。从研究结果可知，《三字经》所收内容的简洁丰富、教育方法的实用性、教育形式的效率性、汉字结构的科学性能在当前教育现场发挥其威力。在韩国的对外汉语教学中可以直接利用《三字经》原文，也可以在编写教材时利用《三字经》的高频词、押韵体、三字成句的块状学习法。

• 朴兴洙(韩国外国语大学中文系)