香港非華語學生中文書寫能力分析 ──以香港大學「學生支援計劃」記敍文前測後測表現為例

岑紹基; 戴忠沛

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香港非華語學生中文書寫能力分析 ──以香港大學「學生支援計劃」記敍文前測後測表現為例

An analysis of writing skills of non‐Chinese speaking students in Hong Kong—Taking students’ pretest and posttest narrative performance in Student Support Programme as an example

岑紹基, 戴忠沛

언어CHI
URLhttps://db.koreascholar.com/Article/Detail/279489

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한국한자한문교육학회 국제학술대회자료집

제4회 한자와 한문교육 국제학술대회 (2013.08)
p.6

한국한자한문교육학회 (The Korea Association For Education Of Chinese Characters)

초록

記敍文是香港非華語學生學習中文的基礎文類。本研究以60位分別接受主流中文課程和調適中文課程的非華語學生為對象，選取他們參加香港大學「學生支援計劃」的記敍文前測和後測共120 篇文章，以系統功能語言學為理論框架，分析學生在通篇層次、句子層次和字詞層次的表現，藉此比較兩組非華語學生中文書寫能力的差異，並探究「學生支援計劃」提昇非華語學生中文水平的成效。

키워드

書寫能力記敍文非華語學生系統功能語言學

저자

岑紹基(香港大學) | Shum Shiu‐Kee
戴忠沛(香港大學) | Tai Chung‐Pui

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