본 연구의 목적은 돈 프로젝트 활동이 유아의 수학성취와 구매행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위한 것이다. 이를 위하여 대전광역시에 위치한 D유치원의 만 5세 유아 20명을 실험집단으로, 20명을 비교집단으로 구성하여 총 5주 동안 ‘돈’을 주제로 프로젝트 활동을 실시하였다. 연구의 결과 돈 프로젝트 활동은 유아의 수학성취와 구매행동에 긍정적 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 통합적 접근 방법인 돈 프로젝트 활동이 유아의 수학성취와 구매행동에 영향을 미쳤음을 알 수 있다.

The aim of this research is to find out how money projects effect the children's mathematics achievements and purchasing behavior. For this, a project approach was taken with two groups of 20 to compare for 5 weeks in Daejeon D kindergarten.As a result it was found that money based projects give a positive effect on a children's mathematics achievements and purchasing behavior. We can know that money project activities which is integrated approach effected the children's mathematics achievements and purchasing behavior.

요 약
 Ⅰ. 서 론
 Ⅱ. 연구 방법
  1. 연구대상
  2. 연구도구
  3. 연구방법
  4. 자료처리
 Ⅲ. 연구 결과
  1. ‘돈’ 프로젝트 활동이 유아의 수학성취에 미치는 영향
  2. ‘돈’ 프로젝트 활동이 유아의 구매행동에 미치는 영향
 Ⅳ. 논의 및 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

• 구혜현(대덕대학교 겸임교수) | Koo, Hye-Hyun
• 김숙자(한국교원대학교 유아교육과 교수) | Kim, Suk-Ja