어린이집에서 보육교사는 양육자로서의 역할, 기본 신뢰 형성의 대상자로서의 역할, 다양한 자극요인들을 제공하여 제 영역에서의 발달을 촉진하는 발달 촉진자로서의 역할 등 매우 광범위하고, 다양한 역할을 수행하고 있는데 사회적인 배경과 요구로 인해 어린이집은 최근 10년간 급격한 양적 팽창을 이루었지만 우수한 보육환경, 보육교사, 보육활동과 같은 보육의 질적 향상 측면에서는 아직도 인정받지 못하고 있다. 이 같은 상황 속에서 어린이집 교사는 자신이 근무하는 어린이집에서 얼마만큼의 주인의식과 책임감을 내포하며, 목표달성을 위한 노력을 하고 그 같은 행동을 이끌어내는 원동력은 모두 원장의 리더십에 달려있다. 본 연구에서는 어린이집 원장의 서번트리더십과 보육교사의 소진과의 관계를 조사 분석하고, 어린이집 보육교사의 소진상태를 파악하여 이를 개선하기 위한 방안을 모색하고자 하였고, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 근무하고 있는 어린이집의 유형과 결혼 여부, 보육교사의 연령 및 급여에 따라 원장의 서번트리더십에 대한 집단 간 유의미한 차이를 보였으며, 둘째, 소진의 하위 영역 중 정서적 고갈이나 만성피로는 어린이집의 유형에 따라 차이를 보였으며, 결혼 여부와 자격증의 종류에 따라 만성피로에서 차이가 있었다. 셋째, 소진 전체를 두고 원장의 서번트리더십과 비교했을 때는 낮은 상관계수를 보였으나, 서번트리더십과 소진의 하위영역간에는 상관계수가 높게 나타났다. 따라서, 어린이집 원장의 이타적 소명, 감정적 치유, 지혜, 설득, 조직의 청지기 정신의 다섯가지 서번트리더십의 보육교사의 정서적 고갈, 성취감 상실, 만성피로, 이타적 소명의 소진에 유의미한 영향을 줄 수 있으므로 보육교사의 소진을 예방하거나 반감시킬 수 있도록 원장의 서번트리더십을 발전시켜야 한다.

The child care teachers have taken extensive and various roles such as caregivers, subjects of building basic trust, and facilitators of the child's development to offer a variety of stimulating factors at child care centers. The child care centers have undergone a rapid quantitative expansion over the past 10 years due to social backgrounds and needs, but they do not reach the appropriate level of quality in terms of child care environment, child care teacher, and child care activities. In this situation, the child care teacher assumes having some ownerships and responsibilities in the child care center, and making the efforts to achieve the goal; then, the driving force to bring such actions are all depends on the leadership of the director. This study investigated and analyzed the relationship between servant leadership of director of child care center and exhaustion of child care teacher, identified status of child care teacher's exhaustion, and suggested the ways to improve that situation. The results of this study were as follows. First, there was a significant difference between the groups in terms of director's servant leadership according to the type of child care center, marital status, age of child care teacher and their salary. Second, as for the sub-area of exhaustion, emotional exhaustion and chronic fatigue showed a difference according to the types of child care center, and chronic fatigue showed a difference according to the marital status and the type of their credential. Third, director's servant leadership has a low correlation coefficient compared to total of exhaustion, but correlation coefficient was high between servant leadership and the sub-area of exhaustion. Therefore, the child care center director's five servant leaderships such as altruistic vocation, emotional healing, wisdom, persuasion, and stewardship of the organization have significant influence on child care teacher's exhaustions such as emotional depletion, loss of a sense of accomplishment, chronic fatigue, and depletion of altruistic mission, and then the servant leadership of director should be developed so as to prevent or alleviate exhaustion of child care teacher.

Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
 II. 연구 방법
  1. 연구 대상 및 자료수집 방법
  2. 측정도구의 구성
  3. 분석방법
 III. 연구 결과 및 해석
  1. 보육교사의 일반적 특성에 따라 인식하는 원장의 서번트리더십
  2. 보육교사의 일반적 특성에 따른 보육교사의 소진
  3. 보육교사가 인식하는 원장의 서번트리더십과 보육교사의 소진과의 상관관계
 IV. 논의 및 제언
  1. 논의
  2. 제언 및 연구의 한계점
 참 고 문 헌
 Abstract

• 신혜경(숙명여자대학교 아동·청소년 복지학과 박사과정) | Shin, Hyekyung Corresponding Author