본 연구는 원예치료 프로그램이 지적장애인의 사회기술과 자기표현에 미치는 영향을 알아보기 위하여 실시하였다. 대상자는 경상북도 영천시 P지적장애 생활시설에서 거주하는 지적장애인 10명을 대상으로 2008년 3월부터 12월까지 매주 금요일 총 38회, 단계적 원예치료 프로그램을 실시하였다. 사회기술 평가결과 원예치료 실시 전·후 P<0.01 수준에서 유의한 차이를 나타내었다. 자기표현 평가결과 하위항목 내용의 경우, P<0.01 수준에서에서 유의한 차이를 나타내었다. 하위항목 음성의 경우, 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 않았지만 전체 평균은 높아졌다. 하위항목 체언의 경우 P<0.05 수준에서 유의한 차이를 나타내었다. 이상의 결과로부터 지적장애인에게 원예치료 프로그램이 사회기술과 자기표현에 효과적이라고 할 수 있다. 앞으로 보다 지속적이고 대상자 특성을 고려한 원예치료 프로그램 적용에 대한 연구가 필요할 것이다.

The present study aims to delve into the influence of a horticultural therapy program on intellectually challenged people’s social skills and self-expression. A step-by-step horticultural therapy program was administered to 10 intellectually challenged people resident at P Group Home in Youngcheon Gyeongsangbukdo every Friday from March to December in 2008 (38 times in total). In sum, social skills showed a significant difference after the horticultural therapy program completed (P < 0.01). Also, a significant difference was found in content, a sub-category under self-expression (P < 0.01). By contrast, another sub-category, voice led to no statistically significant difference whereas overall mean values rose. The other sub-category, gesture showed a significant difference as well (P < 0.05). These findings indicate that the horticultural therapy program was effective for social skills and self-expression of the intellectually challenged. It seems necessary to study further on how to apply persistent and subject-specific horticultural therapy programs.

Abstract
  Ⅰ. 서론
  Ⅱ. 연구방법
  Ⅲ. 결과
  Ⅳ. 고찰
  Ⅴ. 적요
  Ⅵ. 인용문헌

• 이민정(대구가톨릭대학교 보건과학대학원 원예치료학과) | Min-Jung Lee Corresponding Author