본 연구에서는 특수교육분야에서의 캐리어 이행 지원을 둘러싼 거시적 통찰을 위해 일본의 상황을 중심으로 다음의 두 가지 연구과제를 설정하였다. 첫째, 일본의 장애인을 둘러싼 사회보장 전반의 거시적 시좌에 관해서, 한일 양국의 사회보장 전반의 공 통점과 차이점에 관한 논의를 중심으로 고찰하였다. 둘째, 상기 분석을 바탕으로 한 캐리어 이행 지원교육의 의미를 고찰하였다. 이를 살펴보기 위해 학령기 때의 캐리어 이행 지원에 관해서는 일본 특별지원교육 학습지도요령을 중심으로 살펴보았다. 고찰 결과, 향후 한일 특수교육계가 지향해야 할 바로서, 캐리어 이행 지원의 목적이 직업의 영위를 넘어 장애인의 생애주기 전체를 염두에 둔 사회 전체 문제에 대한 대응이 되어야 할 것, 그 과정에서 장애 당사자(부모)의 욕구에 기반한 자기 결정권의 존중을 제언하였다.

This study examined macro review of carrier transition support at special education. Firstly, I considered common ground and difference of social security system between Japan and Korea. Secondly, I considered meaning of carrier support through above mentioned analysis, especially focused on special support education of government guidelines for teaching in Japan. As results, I suggested the goal special education academy in Japan and korea should pursue as follows. Firstly, the purpose of carrier support should be put not as vocational rehabilitation but as coping with total social problem. Secondly, respect of self determination based on disabled people or their parents should be done.

Ⅰ．들어가며
 Ⅱ．캐리어 이행 지원을 둘러싼 거시적 이해:장애인의 공적 소득보장시책을 중심으로
  1. 장애인에 대한 공적 소득보장시책 이해의 의미
  2. 사회보장제도별 소득보장제도
 Ⅲ．캐리어 이행 지원교육의 실체
  1. 학령기 때의 캐리어 지원 관련
  2. 학령기 이후의 캐리어 이행 지원 관련
 Ⅳ．나가며
 참고문헌
 

• 조원일(경기대학교 사회복지학과) | WonIl CHO