본 연구는 근거이론 관점에서 유아대상 영어학원의 선택결정요인을 학부모와 학원장의 심층면접을 통 한 연구결과를 토대로, 교육적․정책적 시사점을 제시하기 위한 것이다. 이를 위하여 본 연구는 4단계의 과 정을 거쳐 10명의 연구 참여자를 최종적으로 선정한 후, 자료 수집을 위해 심층면담을 실시하였다. 심층 면담을 통해 수집된 자료는 Strauss와 Corbin(1998)이 제시한 근거이론 방식에 의해 개방코딩-축코딩- 선택코딩의 순으로 진행하였다. 분석결과, 중심현상은 자녀의 차별화된 성장에 대한 갈망이었다. 이의 인과적 조건, 맥락적 조건, 중재적 조건 등을 살펴보면서, 유아대상 영어학원 선택 결정요인에 대한 패러다임 모형을 제시하였다. 이상의 결과를 토대로, 유아대상 공교육 정책수립, 강사의 자질, 교습시간, 조기 공교육 영어교육정책의 시사점, 유아대상 영어학원의 분당 수강료 측면에서 함의를 제고시킬 수 있는 방안을 제시하였다.

The purpose of this study is to suggest the educational and political meanings for choosing on the child english private educational institute based on grounded theory. For achievement this study purpose, it follows 4 steps. At first, Choosing on 10 study participants who appropriate for this study. And then gathering the research data using depth interview on study participants. Third, To process the analysis on the open coding, axial coding, selective coding based on the Strauss and Corbin’ grounded theory. Finally, it finds the educational and political meanings for choosing on the child english private tutoring center as the study results. The study results, causal condition and phenomenon is the differentiating and driving growth of their children to choice the english private tutoring center. It suggest the paradigm model on the determinant factors to select the child english private tutoring center examining this study results.

• 박상욱(동의대학교 교직학부 교수) | Sangwook Park