본 연구의 목적은 유아교육기관에서 이루어지는 동작교육에 대한 교사 인식을 규명하는 데 있 다. 이와 같은 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같이 연구문제를 설정하였다. 교사들은 유아교육기관 교육과정 중 동작교육에 대한 교사들의 인식과 동작교육 수업을 진행하 기 위해 수업 연구에 대한 노력과 수업 자료를 갖고 있는지와 교사들이 생각하는 동작교육에 대 한 창의성 여부는 어떠한가를 심층면담하고 분석하였다. 수업에 실질적인 도움이 되는 일에 대한 질문에 대부분 대학교육에서나 지속적인 연수를 통하 여 동작교육을 다양하게 실습해 볼 수 있는 프로그램이 제공되어야 한다고 보고 있다. 그리고 그 자료를 현장에서 필요할 때 참조 활용할 수 있도록 수준별 프로그램을 제작하여 유아교육기관에 보급함으로써 보다 질 높은 동작교육을 할 수 있을 것이라는 응답을 하였다. 이러한 내용은 동작 교육 지도에 있어서 시급히 해결해야 할 문제점, 창의적 동작표현 수업 시 어려운 점 등의 내용 을 살펴 본 결과에 대한 해법으로도 제시 될 수 있다. 연구의 결과를 볼 때 움직임과 관련된 동작교육만이 그 교과의 인식과 경험을 풍요롭게 만들어 주는 것인 만큼 대학교육이나 다양한 연수 프로그램, 그리고 여러 가지 교재 개발을 통해 교사들 은 수업에 필요한 구체적인 자료를 제공받기도 하고, 스스로 현장에서 개발하기도 하여 그 영역 에 대한 세계를 함께 공유할 수 있도록 해야 한다.

The objective of this study is to analyze the relevance of breathing to motion in the expressional process of dancing motions. The subjects of the study were 184 including undergraduates, graduate students, dance directors and instructors, who were 20 or older and majored in dancing, and a total of 1,630 responses were collected from them. The inductive analysis of their contents showed that 3 general genres such as continuity(49.8%), scope (31.6%) and accuracy(18.6%) of motions were derived from the external aspect of dancing motions in breathing as experienced in the expressional process of dancing, while 3 general genres were derived from their internal aspect including expressiveness(55.5%), qualitative change in motions (36.6%), transmission of message(7.9%). Lastly, one's own physical aspect in breathing as experienced in the expressional process of dancing was categorized in 3 general genres like continuity of dancing performance (51.38%), increased concentration in dancing(41.2%) and physical change in it (7.5%). From the analysis, it was confirmed that breathing is a fundamental source of energy spewed out from one's body, playing an important role in expressing not only external motions of dancers but also in transforming indwelling feelings to outward expression. It may thus deem necessary to conduct further studies on the training method for effective breathing in an effort to bring a dancing motion to an advanced stage of completion.

• 김희영(상명대학교 무용예술학과 강사) | Kim, Hee-Young (Sangmyung University)