최근 들어 대학교육에서 교양교육의 중요성이 강조되고 있다. 이에 따라 교양교육 커리큘럼 안에 무용분야를 효과적으로 포용하고자 하는 관심이 많아지고 있다. 하지만 많은 연구들은 교 양무용의 효과를 제시한 반면 그 교육 전략에 대한 연구는 드문 실정이다. 이에 본 연구는 한국 대학의 교양교육 현황을 토대로 변화하는 문화 속에서 무용 연구가 교양교육에 효과적으로 통 합시킬 수 있는 가능성과 그 지도 전략을 제시하는데 그 목적을 둔다. 기존 교양무용에 대한 연 구들을 토대로 그 효과를 확인하고 그 효과를 증대시키기 위한 지도방안을 도출하고자 하였다. 결과적으로 우리나라 교양무용교육은 적절한 시설과 전공교육과는 구분되는 일반인들에게 초점 을 맞춘 교육으로 실기 수업과 이론수업을 적절히 혼용하고 각기 다른 지도법을 적용하여 학생 들로 하여금 무용에 대한 일반적인 관심과 더불어 미래 무용공연에 관객으로서 참여할 수 있도 록 유도할 수 있기를 바라는 바이다.

In recent years, the Korean higher education system has begun to stress the importance of general education during undergraduate studies. There has also been some interest in encouraging the general education curriculum to embrace the field of dance as well. However, while much research has addressed other disciplines, there have been very few contemporary studies that address teaching strategies for general dance education in Korea. This review reports on the existing relevant literature describing this situation. The aim of this paper is to examine the state of general dance education in Korean higher education and to suggest possibilities for incorporating dance studies into general education, given the larger changes within Korean culture. Therefore, Korean general dance education needs more investigation in order to develop diverse curriculums that can include dance technique, dance history and dance appreciation classes. The goals of general dance education need to change according to Korean society’s changing demands. Therefore, I expect that the students who take general dance classes in universities will become the informed audiences of dance performances in the future.

• 윤지은(한국기술교육대학교 교양학부 강사) | Yun, Ji-Eun (Korea University of Technology and Education)