이 글의 연구 과제는 ‘漢字의 形･音･義를 어떻게 파악할 수 있는가?’이다. 入門期 한자 학습자가 특정 한자를 처음 접할 때, 그 한자의 모양, 소리, 음 곧, 漢字의 形･音･義를 어떻게, 어떤 경로를 통하여 파악할 수 있는가라는 문제이다. 이 글에서 ‘漢字의 形･音･義 파악하기’로 명명한다. 이 글의 연구 과제인 ‘漢字의 形･音･義 파악하기’를 수행하기 위한 기초 작업으로 다음 세 가지 연구 내용을 설정했다. 첫째, 한문과 교육과정에 제시된 漢字의 形･音･義 파악하기 내용을 분석하는 것이다. 한자의 짜임, 부수, 자전 등이 주목된다. 둘째, 한문 교과서에 제시된 漢字의 形･音･義 파악 하기 관련 교수･학습 방법을 분석하고자 한다. 단원 구성, 한자의 짜임, 부수 등을 강조했다. 셋째, 漢字의 形･音･義를 파악할 수 있는 교수･학습 방법을 제시하고자 한다. 교육과정 내용 및 교과서 분석을 토대로, 현장에서 실행 가능한 漢字 形･音･義 파악학기 교수･학습 방법을 학습 요소, 기법, 그리고 자료 층위에서 試論하고자 한다.

The research task of this article is 'How can we grasp the form, sound and meaning of Chinese characters?' It is a question of how learners can grasp the form, sound, and meaning of a particular Chinese character for the first time. In this article, 'Chinese characters' form, sound, and meaning to identify the name. In this paper, we set up the following three researches as a basic work to carry out the research project 'Understanding the form, sound and meaning of Chinese characters'. First, it analyzes Chinese characters' morphology, sound and semantics of Chinese characters presented in curriculum. Chinese characters, radicals, dictionaries, etc. are noted. Second, we analyze the teaching and learning methods related to understanding the form, sound, and meaning of Chinese characters presented in classical Chinese textbooks. Emphasized the structure of the unit, the structure of Chinese characters, and the number of copies. Third, we suggest a teaching and learning method that can grasp the form, sound, and meaning of Chinese characters. Based on the content of curriculum and analysis of textbooks, I would like to discuss on learning elements, techniques, and data layers of teaching Chinese characters characters, sounds and semantics that can be practiced in the field.

Ⅰ. 緖論
 Ⅱ. 漢文科 敎育課程 內容 分析
  1. 目標
  2. 內容
  3. 敎授･學習 方法
 Ⅲ. 漢文 敎科書 分析
  1. 單元 構成과 學習 要素
  2.‘새로 익힐 한자’
  3. 附錄 : 漢字 目錄
 Ⅳ. ‘漢字의 形･音･義’ 파악하기 敎授･學習 方法
 Ⅴ. 餘言 : 向後 課題
 ▮參考文獻 Reference

• 金王奎(한국교원대학교 교수) | Kim, Wang-kyu (Professor, Korea National University of Education)