본 연구의 목적은 TREASURE Talk-CCTV 모델을 활용하여 입양모를 대상으로 영유아기 입양 자녀와의 부정적 상호작용을 감소시키고 긍정적 상호작용을 증대시키기 위한 교육 훈련프로그램의 효과성을 검증하는 것이다. 연구 문제는 첫째, TREASURE Talk-CCTV 모델을 활용한 입양모의 긍정적 상호작용 교육 훈련 프로그램의 효과를 확인하고, 둘째, TREASURE Talk-CCTV 모델을 활용한 입양모의 교육 훈련 프로그램을 통한 부정적 상호작용의 변화를 확인하는 것으로 설정하였다.
교육 훈련 프로그램의 효과 검증을 위하여 입양모 12인을 대상으로 관찰을 통한 아동-성인 상호작용 척도인 CICAIO와 CCTV 모델에 기반한 성인-아동의 부정적 상호작용 척도 ACNIS를 활용하여 사전-사후-추후 검증을 진행하였고, 반복측정 분산분석(Repeated measure ANOVA)으로 분석하였다. 연구 결과, 입양모-영유아 자녀의 긍정적 상호작용을 증대시키고, 부정적 상호작용을 감소시키는 유의미한 효과를 확인하였다. 따라서 본 연구는 TREASURE Talk-CCTV 모델을 활용한 선행연구와 동일한 결과가 나타남을 확인하였고, 입양가족을 대상으로 부모-자녀 상호작용 교육의 실제 적용이 가능하다는 것을 확인할 수 있었다는 점에서 의의가 있다.

The purpose of this study is to verify the effectiveness of a training program that increases the positive interaction between adoptive mothers and their preschool children by utilizing the TREASURE Talk-CCTV Model.
Two research matters were established to meet the study purpose. First, the effectiveness of the positive interactions by the adoptive mothers was verified by the TREASURE Talk-CCTV Model. Second, the changeness of the negative interactions by the adoptive mothers was verified by the Model.
To verify the effectiveness of the training program, a pre-test, post-test, and follow-up-test by the CICAIO scale and the ACNIS scale for twelve adoptive mothers was conducted and analyzed by the repeated measure analysis of variance (ANOVA).
The results show that the increase of positive interactions and the decrease of negative interactions were verified between adoptive mothers and their preschool children. Thus, this study verified the same effect of a previous research that utilizes the TREASURE Talk-CCTV Model. The practical adaption to the education on the interactions between parents and children is also possible and meaningful.

Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 입양부모와 입양아동 상호작용
  2. TREASURE Talk 코칭모델과 CCTV 모델
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 설계
  3. 연구 도구
  4. 연구 절차
  5. 자료 분석
 Ⅳ. 연구 결과
  1. 일반적 특성
  2. TREASURE Talk-CCTV 교육 훈련 효과 분석
 Ⅴ. 결론 및 논의
 참 고 문 헌
 Abstract

• 제경자(숙명여자대학교 아동복지학과) | Je Kyung-Ja (Department of Child Welfare, Sookmyung Women`s University) Corresponding Author