본고는 국내에서 다양한 형태로 운영되고 있는 어린이 중국어 교사 양성과정의 현황을 분석하여 문제점을 파악하고, 이에 대한 개선방안을 제시하기 위한 목적에서 서술되었다. 이를 위해 먼저 대학부설 평생교육원, 사설교육업체, 국외기관, 대학 전공과정에서 운영하고 있는 양성과정을 전반적으로 비교 분석하였고, 각 교육기관의 양성과정에서 공통적으로 존재하고 있는 문제점을 ‘교육과정’과 ‘자격인증평가의 비체계성’으로 압축하였다. 어린이 중국어 교사의 자질 향상과 전문성 확보 및 자격증의 대외공신력을 높이기 위해서 앞에서 도출된 문제점을 바탕으로 ‘어린이 언어교육 이론’, ‘어린이 중국어 지도 실기’, ‘현장 실습’이 체계적으로 구성된 교육과정의 설계와 교육기관 간 자격증 협의체를 구성하여 협력을 통해 체계적인 평가를 개발할 것을 제안했다.

本论文从韩国国内的儿童汉语教师培训课程的局限性问题出发, 比较分析了私立教育机构、大学附属终身教育院、孔子学院以及大学的专业培训课程情况。通过分析研究, 发现各教育机构培训课程存在两个共同问题即“教育课程”和“资格认证的非体系性”。针对此问题，本论文提出了相应的改善方案：第一，为提高儿童汉语教师的教学质量和课堂适应性，设计包括“儿童语言教育理论”、“儿童汉语指导技术”以及“课程连接性实习”等三个方面的教育课程方案。第二，为提高资格证的公信力, 呼吁上文所述四所教育机构应成立“资格证协议”组织并开发体系性的评价制度。
从韩国国内情况来看, 幼儿教育机构以及小学开设的汉语课程规模将会逐渐变大，继而儿童汉语教育市场的量性膨胀即学习的需求将会增加, 那么对教师的需求也会随之增加，而且未来儿童汉语教师培训课程将会变得更加多样化。总而言之, 培养具有专业素质的优秀的教师, “体系的教育课程”和“评价制度”是必不可缺的, 笔者今后将会围绕这一主题展开更深层次的探索研究。

1. 들어가기
 2. 어린이중국어교사 양성과정 현황
 3. 개선방안
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 【참고문헌】
 【논문초록】

• 정윤철(부산외국어대학교 G2융합커뮤니케이션학과) | Jung, Yun-Chul
• 김민영(부산외국어대학교 중국어중국학과) | Kim, Min-Young