여대생의 스키수업 참여동기에 따른 정서의 변화를 알아보기 위하여 참여동기 하위요인의 중앙치를 기준으로 각 요인별 상집단과 하집단으로 구분하여 학년별에 따른 운동정서 변화를 대응표본 t 검증으로 분석하였다. 분석결과 학년에 따른 즐거움 동기수준별 정서변화는 즐거움 상하집단의 1, 2학년과 즐거움 상집단의 3, 4학년은 재미, 긍지, 정화, 활력, 성취감의 모든 정서에서 수업전보다 후에 긍정적인 변화를 보여주고 있다. 건강 동기 수준별 정서변화는 건강체력 하집단의 1, 2학년, 상집단의 3, 4학년 스키수업 참여자는 재미, 긍지, 정화, 활력, 성취감의 모든 정서에서 수업후 긍정적으로 변하였다. 정화 동기 수준별 정서변화는 정화동기 상집단 가운데 1학년은 모든 정서가 긍정적으로 변화되었다. 학습동기 수준별 정서변화는 학습동기 상집단 1학년과 4학년은 모든 정서가 긍정적으로 유의하게 변화되었다. 친화동기 수준별 정서변화는 친화동기 하집단에서는 1, 2, 3학년 모두 수업전후 정서변화에서 긍정적인 유의한 변화를 보였다.

In order to find the emotion change by the participation motivation level in ski class, we divided students into two groups in each grade, the high group and the low group standardizing by the average, by using paired t-test. As a result, about the fun motivation from each grade, the high and low group from the first grade and the second grade, and the high group from the third and forth grade have showed the positive changes on all the emotions such as, fun, pride, purification, vitality, and achievement. About the emotion change regarding the health motivation level, people in the low group from the first and the second grade, and the high group from the third and forth grade also showed all the emotion changes positively such as fun, pride, purification, vitality, and achievement. And about the emotion change on the purification motivation level, the high group from the first grade has changed all the emotions positively. Also, the emotion change from the learning motivation has showed that all the emotions are changed positively in the high group from the first and forth grade. Lastly, for the emotion change on the intimacy motivation level, it has been showed that there are positive changes from all the low groups from the first, the second, and the third grade.

• 육영숙(성신여자대학교) | Young Sook Yook 교신저자