최근 10여년 사이에 교육과정은 2007, 2009, 2015, 교육과정이 고시된 해를 기준으로 하여 3차례 개정되었으며 그 사이에도 조금씩 수시 개정이 이뤄지고 있다. 이러한 변화 속에서 7차 교육과정의 큰 줄기 아래에서 최근 개정된 2007, 2009, 2015개정교육과정을 고찰하고 그 차이를 분석하여, 고등학교 일본어 교육 의 흐름을 파악하고자 하였다. 그 결과, 2009개정에서부터 고등학교에서는 선택 교육과정의 특색을 살려 학생들의 진로와 적성을 감안한 적정학습이 이루어질 수 있도록 하고 있음을 알 수 있었다. 일본어 수업 시간은 2009개정시기부터 감소하고 있음을 알 수 있고, 일본어1 기준에서 학습해야 할 어휘는 500여 개로 동일하나 의사소통 기능 표현이 개정을 거듭함에 따라 증가함을 알 수 있다.

요지
 1. 머리말
 2. 교육과정
  2.1 교육과정의 의미와 그 법적 근거
  2.2 교육과정의 전개
  2.3 교육과정별 일본어 교육과정 변천
 3. 2007 개정 일본어 교육과정(2 007- 20 09)
  3.1 특징
  3.2 주요 개정 내용
 4. 2009 개정 일본어 교육과정(2 009- 20 16)
  4.1 특징
  4.2 주요 개정 내용
 5. 2015 개정 일본어 교육과정
  5.1 특징
  5.2 주요 개정 내용
 6. 맺음말
 참고문헌

• 김은정(경북대학교 일어일문학과)