목적: 본 연구는 골프선수를 대상으로 이루어진 심리기술훈련의 효과성을 확인하기 위한 메타분석연구이다. 방법: 심리기술훈련의 특성상 개별 선수에 대한 심층 분석이 먼저 이루어지고, 그 결과에 따라 훈련요소와 절차가 결정 되는 것이 일반적이다. 따라서 이러한 심리기술훈련의 특성에 가장 적합한 연구방법은 단일사례연구라 할 수 있겠다. 본 연구는 2003년부터 2017년까지 진행된 심리기술훈련 단일사례연구 총 10편에 포함된 10명의 골프선수를 대상으로 분석을 진행하였다. 먼저 분석대상 논문의 연구방법 및 훈련요소에 관한 일반적인 특성을 개관하였으며, 연구의 중재효과를 비중복비율(Percentage of Non-overlapping Data point; PND)로 계산하여 전체효과크기를 산정하였다. 또한 연구 참여자의 특성(성별, 나이, 소속, 경력), 독립변인의 특성(훈련기간 및 훈련횟수), 종속변인의 특성(심리기술, 자기관리, 경기력)을 분석틀로 설정하고 각 변인별 효과크기를 비교하였다. 결과: 연구결과 골프선수에게 실시된 심리기술훈련 중재가 가지는 전체효과크기는 78.87%로 나타났으며, 참여자의 특성 별로 효과 크기를 비교했을 때 여성인 경우, 나이가 어린 경우, 경력이 짧은 경우, 프로보다는 아마추어나 학생인 경우 효과 크기가 높게 나타났다. 독립변인의 특성인 훈련기간과 훈련횟수는 그 기간이 길고 횟수가 많을수록 효과크기가 크게 나타났다. 종속변인별 효과크기는 경기력, 심리기술, 자기관리행동 순으로 크게 나타났다. 이러한 결과를 토 대로 골프선수에게 심리기술훈련을 실시하거나 이에 대한 연구를 진행할 때 고려해야 할 사항들을 논의하였다. 결론: 본 연구는 심리기술훈련 설계에 있어서 선수들의 발달단계와 훈련기간이 매우 중요하게 고려되어야 하는 요인임을 보여준다. 또한 더욱 정교한 심리기술훈련 방법이 개발되기 위해서는 훈련요소별 효과를 체계적으로 검증하는 연구가 더 필요하다.

Purpose: The purpose of this meta-analysis study was to investigate the effectiveness of psychological skills training interventions for golf players. Methods: Generally, a psychological skills training was an individualized training based on the player’s needs and personal characteristics. Therefore, analyzing single-subject studies was proper to evaluate the effectiveness of those interventions. A total of 10 single-subject studies which included 10 golf players published in Korea from 2003 to 2017 was selected and analyzed according to the criteria. The effectiveness of interventions was examined by non-overlap effect size technique(PND). The criteria included the characteristics of participants(sex, age, level of player, career), the characteristics of independent variables(training period, the number of training session), the characteristics of dependent variables(psychological skill, self-management, athletic performance). The effect size of each criteria was analyzed and compared. Results: The findings are as follows: The overall effect size of psychological skills training interventions for golfer was 78.87%(PND) which was a medium effect size. Regarding the characteristics of participants, the effect size of females was bigger than those of males, and individuals with younger age, amateur or student-level, and shorter career as a golfer had bigger effect size, respectively. In terms of the independent variables, longer period of training and higher number of training sessions were more effective. With respect to the characteristics of dependent variables, the effect size of actual performance was the biggest, psychological skills training was the middle, and self-management behavior was the smallest. Based on the results, some implications were discussed for future research. Conclusion: This study shows that the developmental stage and training period of golf players are crucial factors in the psychological skills training design. In order to develop more sophisticated psychological skills training methods, further systemic research is needed to verify the effectiveness of each training elements.

I. 서 론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 분석 논문 선정절차 및 기준
  2. 분석 방법
  3. 평가자 간 일치도
 Ⅲ. 연구결과
  1. 분석대상논문의 일반적 특성
  2. 변인별 분석 결과
 Ⅳ. 논 의
 참고문헌

• 신서원(아이오와대학) | Seowon Shin (The University of Iowa)
• 고유림(서울대학교) | Yoolim Koh (Seoul National University) Corresponding author