목적: 본 연구의 목적은 골프 퍼팅 숙련도에 따라 시각적 착시의 활용이 골프 퍼팅 과제의 수행 및 학습효과를 확인하고 자기효능감에 미치는 영향을 알아보고자 하는 것이다. 방법: 실험 1의 피험자는 골프 퍼팅에 대한 사전 경험이 없는 20대 여성 14명을 대상으로 하였다. 또한, 피험자를 시각적 착시 조건에 따라 PLT(perceived large target), PST(perceived small target) 집단에 각각 7명씩 무선 배정 하였다. 실험과제는 2.5m의 퍼팅 과제로 하여 MRE, BVE를 측정하였다. 실험설계는 먼저 사전검사를 통해 두 집단 간 골프 퍼팅 능력에 차이가 없음을 확인 하였다. 습득단계는 10회씩 총 50회를 실시하였으며, 즉각 파지, 지연 파지, 전이검사는 10회씩 총 20회를 실시하 였다. 자기 효능감은 습득단계 직전, 즉각 파지검사 직전, 지연 파지검사 직전에 측정하였다. 자료 분석을 위해 분단 혹은 시기를 반복 측정하는 이원변량분석을 실시하였다. 실험 2의 피험자는 KLPGA에 등록된 여자프로골프 선수 6명으로 구성하였으며, PLT 조건과 PST 조건 모두에서 퍼팅할 수 있도록 카운터 밸런싱(counter balancing) 하였다. 실험과제는 3m 퍼팅 과제로 종속변인은 실험 1과 같았다. 피험자들은 조건별로 20회씩 총 40회의 퍼팅 을 하였으며, 자료 분석을 위해 분단을 반복 측정하는 이원변량분석을 실시하였다. 자기 효능감은 각 조건 직전 에 제시하였으며, 자료 분석을 위해 대응표본 t 검증을 하였다. 결과: 실험 1에서는 PLT 집단이 PST 집단보다 MRE, BVE에서 효율적인 학습효과를 나타냈다. 자기 효능감은 두 집단이 통계적으로 유의미한 차이가 없었으나, 홀을 크게 지각하도록 할 때 점진적인 향상이 나타났다. 실험 2에서도 PLT 조건이 PST 조건보다 MRE, BVE에 서 효율적인 연습효과를 나타냈으나, 자기 효능감은 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 결론: 본 연구를 통해 초보자와 숙련자는 목표 크기를 크게 지각하도록 하는 것이 과제 수행 및 학습에 효과적임을 확인하였다. 하지만 자기 효능감에 의한 효과인지는 명확히 제시하지 못하였다. 그럼에도 착시는 초보자뿐만 아니라 숙련자의 골프 퍼팅에도 차별적 효과를 나타내는 중요한 변인임을 확인하였다.

Purpose: The purpose of this study was to investigate the effect of visual illusion on the self-efficacy according to golf putting skill and to test golf putting performance and learning effect. Methods: The subjects in Experiment 1 were 14 women in their 20s who had no prior experience in golf putting. In addition, seven subjects were assigned to the PLT (perceived large target) and PST (perceived small target) groups according to visual illusion conditions. For the task in Experiment 1, MRE and BVE were measured with a putting task of 2.5 m. self-efficacy were measured before the acquisition test, before the immediately retention test, before the delayed retention test. In the pre-test, participants was no difference in golf putting ability between the two groups and peformed a total of 10 putts. In the acquisition stage, a total of 50 times were performed 10 times, and immediate, delayed, and transfer tests were performed 10 times, a total of 20 times. The data analysis of acquisition phase, immediate, delayed, transfer tests were carried out under group×block factorial design with repeated-measure on block. The subjects of Experiment 2 consisted of six female professional golfers registered in KLPGA, and counterbalancing was performed so that they could put in both PLT and PST conditions. The experimental task was a 3m putting task, and the dependent variable was as shown in Experiment 1. All participants putted a total of 40 times, 20 times for each condition. The data analysis were carried out under condition×block factorial design with repeated-measure on block. self-efficacy were measured before each condition. The data analysis were carried out Paired t-test. Results: In Experiment 1 for novice, the PLT group showed more efficient learning effects in MRE and BVE than the PST group. There was no significant difference in self-efficacy between the two groups, but a gradual improvement occurred when the hole was largely perceived. In Experiment 2, PLT conditions showed more efficient learning effects at MRE and BVE than PST conditions, but there was no significant difference in self-efficacy. Conclusion: Through this study, it was confirmed that it was effective for task performance and learning to allow novice and experts to perceive the target size largely. However, it was not clearly suggested whether it was an effect due to self-efficacy. Nevertheless, it was confirmed that visual illusion is an important variable that explain a discriminatory effect not only on novice but also on golf putting of experts.

I. 서 론
Ⅱ. 실험 1
    1. 연구방법
    2. 연구결과
    3. 논의
Ⅲ. 실험 2
    1. 연구 방법
    2. 연구결과
    3. 실험 2의 논의
Ⅳ. 종합논의
참고문헌

• 김정원(연세대학교 박사과정) | Jeong Won Kim (Yonsei University)
• 홍석범(연세대학교 강사) | Seog Beom Hong (Yonsei University) Corresponding author
• 육동원(연세대학교 교수) | Dong Won Yook (Yonsei University)