디지털 트랜스포메이션은 기업의 경영 전략적 관점에서의 조직, 프로세스, 비즈 니스 모델, 커뮤니케이션의 광범위하고 근본적 변화를 요구하고 있으나, 성공적인 트랜스포 메이션의 핵심 선제요건 중 하나는 구성원의 IT(Information Technology) 역량이다. 공학적 배경 지식 없이 기술경영을 전공하는 학생들은 비교적 단기간에 경영관리 능력과 IT 역량을 동시에 키워야 하는 난제에 처해 있다. 이러한 이유로 효과적인 IT 역량 교육 방법은 기술경 영학 분야의 교육 이슈 중 하나로 부각되고 있다. 본 논문은 디지털 트랜스포메이션의 흐름을 주도할 수 있는 학생들을 양성하기 위한 IT 역량 교육은 “무엇”을 “어떻게” 가르쳐야 할 것 인가라는 질문에 대한 답을 찾기 위한 하나의 사례로서, 서강대학교 기술경영 전문대학원의 IT 관련 커리큘럼 리노베이션의 과정과 현재까지 교육과정 실행 결과를 제시한다. 특히, IT 역량 교육의 출발점이자 진입장벽이 되는 기초 프로그래밍 교육 과정의 피드백 결과에 대한 충분한 논의를 통해, 기술경영대학원 학생들을 위한 효율적인 IT 교육의 운영 방향에 대한 선행 참조사례를 제공하는 데 본 논문의 목적이 있다.

Digital transformation demands significant and foundational alterations in an organization's structure, processes, business strategy, and communication from a managerial perspective. However, one of the crucial prerequisites for a successful transition is the digital proficiency of its members. Students studying Management of Technology without a prior background in engineering face the difficult challenge of improving both their business management skills and digital competency within a limited time frame. For this reason, effective IT competency education methods are emerging as one of the educational issues in technology management. This paper showcases the IT-focused curriculum revision process of Sogang University's Graduate School of Management of Technology, along with the outcomes of its implementation thus far, as a demonstration of addressing the questions of "what to teach" and "how to teach" for students who could potentially become leaders in guiding the digital transformation. The purpose of this paper, specifically, is to offer a prior reference for the operation direction of effective programming education for students in Management of Technology graduate schools through a discussion on the feedback results of the required fundamental programming course which acts as both the starting point and entry hurdle.

국문초록
Abstract
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 국내외 기술경영 관련 (전문)대학원 커리큘럼 비교를통한 IT 관련 교육의 동향
    1. 국내 기술경영 관련 (전문)대학원 커리큘럼 비교
    2. 국외 기술경영 관련 대학원 커리큘럼 비교
Ⅲ. 서강대학교 기술경영전문대학원의 IT 관련 커리큘럼리노베이션 사례
    1. IT 커리큘럼 리노베이션의 출발점
    2. IT 관련 커리큘럼 리노베이션 디자인 전략
    3. IT 관련 과목 커리큘럼 재구성안
    4. 필수 과목으로 지정된 기초 프로그래밍 과목 실행 이후의피드백 분석
Ⅳ. 결론 및 향후 계획
참 고 문 헌

• 박수진(서강대학교 기술경영전문대학원 조교수) | Soojin Park