본 연구에서는 컴퓨터 교육에 참여하는 대학생들의 학습 참 여 동기와 진로의사 결정 성향이 진로준비행동에 미치는 영향 및 진로의사 결정 성향의 매개효과를 규명하는 데 있었다. 아 울러 연구결과를 바탕으로 대학생의 진로준비행동 증진 향상을 위해 방향을 제시하고자 하였다. 본 논문의 연구대상은 중국 랴오닝성 S시(遼寧省S市)에 소재학습참여한 대학생이며, 설문 조사를 실시하였다. 수집한 설문지 응답 자료는 SPSS 21.0 프 로그램을 사용하여 기술 통계분석, 빈도분석, 신뢰도와 타당도 요인분석, 다중회귀 분석, 상관관계 분석 등을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 학습 참여 동기가 진로준비행동에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 학습 참여 동기 가 진로의사 결정 성향에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 확인 되었다. 셋째, 진로의사 결정 성향은 진로준비행동에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 학습 참여 동기와 진로 준비행동의 관계에서 진로의사 결정 성향의 매개효과가 전체적 으로 나타났으며, 진로의사 결정 성향은 부분 매개 작용을 하 는 것으로 밝혀져 채택되었다. 이와 같은 연구결과는 대학생들 의 학습 참여 동기 및 진로의사 결정 성향는 진로준비행동에 중요하다는 것을 알 수 있다.

The purpose of this study is to find out the influence of learning participation motivation and future decision-making tendency of college students participating in computer education on future preparation action and the media effect of future decision-making tendency. At the same time, based on the research results, it provides direction for improving the future preparation of college students. The research object of this paper is college students in S City, Liaoning Province, China. The results are as follows. According to the survey, motivation to participate in learning has a positive (+) impact on future preparation. Secondly, learning participation motivation has a positive (+) impact on future decision-making tendency. Third, the future decision-making tendency has a positive (+) impact on the future preparation action. Fourth, in the relationship between learning participation motivation and future preparation action, the media effect of future decision-making tendency appears on the whole, and the future decision-making tendency is found to have partial media effect, so it is adopted. The above research results show that college students' learning participation motivation and future decision-making tendency are very important for future preparation.

국문초록
Ⅰ. 序論
Ⅱ. 理論背景和硏究方法
    1. 理論背景
    2. 硏究方法
Ⅲ. 硏究分析
    1. 표본의 일반적 특성
    2. 측정변수의 상관관계 분석
    3. 연구가설의 검증
Ⅳ. 結論
    1. 논의
    2. 결론
Abstract

• FAN ZHIBIN(Shenyang University Lecturer)