본 연구는 자녀와의 상호작용에서 나타나는 부모의 피드백 특성을 에니어그 램 성격유형에 기반하여 살펴보고, 부모 스스로 자신의 피드백 특성을 파악하 고, 바람직한 피드백을 실행할 수 있도록 돕는 자료를 제공할 수 있는 척도를 개발하고 타당화하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 문헌조사 및 워크숍을 실시하여 에니어그램 성격유형별 부모의 피 드백 특성을 추출하고, 전문가 내용타당도 및 문항 분석을 통해 최종 107문항을 선정하였다. 선정된 문항의 신뢰도는 문항 내적 합치도를 통해 산출하였으며, 전체 Cronbach ɑ 계수는 .93, 각 유형별 .56∼.84로 나타났다. 또한, 개발된 척도 의 타당화는 비전에니어그램 성인용 척도(VETI-A)와의 공인타당도를 실행하 였으며, 집단별 교차타당도를 실행하여 검증하였다. 본 연구에서 개발된 에니어그램 성격유형에 기반한 부모의 피드백 척도는 부 모와 자녀의 상호작용에 있어 부모 자신의 피드백 특성을 파악하고, 심층적인 이해를 도모함으로써 긍정적이고 발전적인 피드백을 할 수 있도록 돕는 실질적 인 도구를 개발하고, 신뢰도와 타당도를 검증하였다는 점에서 의미가 있다.

This study aims to examine parents' feedback characteristics in their interactions with their children based on the Enneagram personality types and to develop and validate a scale to provide data to help parents figure out their feedback characteristics for themselves and to offer desirable feedback. For these purposes, the investigator carried out a literature study and workshop to identify parents' feedback characteristics according to the Enneagram personality types and selected 107 items through content validity and item analyses by experts. The reliability of the items was calculated based on item internal consistency. The overall Cronbach ɑ was .93, and each type was in a range of .56∼.84. The scale developed in the study was tested for its concurrent validity with the Vision Enneagram Type Inventory for Adults (VETI-A) and cross-validation between the groups. The present study develops a parental feedback scale based on the Enneagram personality types as a practical tool to help parents figure out their feedback characteristics during their interactions with their children and promotes their profound understanding for their positive and developmental feedback and also tests the scale in reliability and validity, thus holding its significance.

Ⅰ. 서론
    1. 연구의 필요성 및 목적
    2. 연구문제
Ⅱ. 에니어그램 성격유형에 따른 부모의 피드백 척도개발
    1. 1차 문항 선정 과정
    2. 2차 문항 선정 과정
    3. 3차 문항 선정 과정
    4. 신뢰도 검증
Ⅳ. 에니어그램 성격유형에 기반한 부모의 피드백 척도 타당화
    1. 공인타당도 검증
    2. 구성타당도 검증
    3. 교차타당도 검증
Ⅴ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
Abstract

• 유서현(비전에니어그램교육코칭연구소 소장) | Yoo Seo Hyeon (Director of Vision Enneagram Educational Coaching Institute)
• 이소희(숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 명예교수) | Lee So Hee (Emeritus Professor, Department of Child Welfare, Sookmyung University) Corresponding Author