본 연구는 고등학생의 협동의식에 영향을 미치는 스마트폰 의존, 긍정적 친구관계, 자아존중감의 구조적 관계를 알아보기 위해 수행되었다. 한국청 소년정책연구원의 한국 아동·청소년 패널조사 2018(Korean Children and Youth Panel Survey 2018)의 4차 년도(2021년) 자료를 이용하여 고등학교 1학년에 재학 중인 2,265명을 대상으로 하였다. 본 연구의 자 료는 AMOS 26.0을 이용하여 구조방정식모형을 통해 분석되었다. 분석 결과, 첫째, 고등학생의 스마트폰 의존은 자아존중감과 협동의식에 통계 적으로 유의한 부적 영향을 미쳤다. 둘째, 긍정적 친구관계는 자아존중감 과 협동의식에 통계적으로 유의한 정적 영향을 미쳤다. 셋째, 자아존중감 은 협동의식에 통계적으로 유의한 정적 영향을 미쳤을 뿐 아니라, 스마 트폰 의존과 협동의식 간의 관계와 긍정적 친구관계와 협동의식 간의 관 계를 통계적으로 유의하게 매개하였다. 그러므로 고등학생의 협동의식의 향상을 위해 스마트폰 의존을 줄이고, 긍정적 친구관계를 향상 시키는 전략과 함께 자아존중감을 증진시키는 방안이 강구될 필요가 있다.

This study was conducted to investigate the structural relationships among smartphone dependency, positive friend relationships, and self-esteem that affect on cooperation of high school students. Using the 4th year (2021) data of the Korean Children and Youth Panel Survey 2018) of the Korea Youth Policy Institute, 2,265 students in the first year of high school were targeted in this study. Data were analyzed by Structural Equation Modeling using AMOS 26.0. As a result of data analysis, first, high school students' smartphone dependence had a statistically significant negative effect on self-esteem and cooperation. Second, positive friend relationships had a statistically significant positive effect on self-esteem and cooperation. Third, self-esteem not only had a statistically significant positive effect on cooperation, but also mediated the relationship between smartphone dependence and cooperative spirit, and between positive friendship and cooperation. Therefore, it is necessary to develop strategies considering smartphone dependency, friend relationships, and self-esteem to improve high school students' cooperation.

논문요약
Ⅰ. 서론
    1. 스마트폰 의존과 자아존중감, 협동의식 간의 관계
    2. 긍정적 친구관계와 자아존중감, 협동의식 간의 관계
    3. 자아존중감과 협동의식 간의 관계
    4. 자아존중감의 매개효과
    5. 성별에 따른 협동의식
Ⅱ. 연구방법
    1. 연구 설계
    2. 연구 대상 및 자료수집
    3. 연구도구
    4. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과
    1. 연구대상자의 일반적 특성
    2. 주요 변수들의 기술통계 및 상관관계
    3. 전체 측정모형 평가
    4. 구조모형 평가 및 가설검증
    5. 성별에 따른 가설검증
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

• 이상미(동양대학교) | Sangmi Lee (Dongyang University)