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pp.87-108
코로나19(COVID-19) 상황으로 감염예방과 관리지침에 따라, 정신간호학 실습을 대면으로 진행할 수가 없어, 긴급하게 온라인 실습으로 전환되었다. 이에 본 연구는 간호대학생의 정신간호학 현장실습 대체 온라인 실습에서 성찰일지를 내용분석하여 온라인 실습 교육과정의 질적인 향상을 위한 기초 자료로 활용 하고자 하였다. 연구 참여자는 2021년 정신간호학 온라인 실습에 참여한 간호대학 3학년 학생 31명의 성찰일지를 분석대상으로 하였다. 참여자의 실습이 종료된 2022년 4월 4일부터 5월 31일까지 자료 수집하 였고, 크리펜도르프(Krippendorff, 2019)의 내용분석에 따라 분석하였다. 정신간호학 온라인 실습 성찰일지 를 내용분석한 결과, ‘자기인식의 중요성을 확인함’, ‘정신건강의 가치를 알게 됨’, ‘정신질환자의 회복에 대해 생각함’, ‘치료적 의사소통 향상에 노력함’, ‘정신질환자에 대한 편견이 감소됨’, ‘온라인 실습에 대한 양가감정이 듦’의 6개의 범주로 도출되었다. 본 연구결과를 토대로 정신간호학 온라인 실습에서의 간호대 학생의 성찰의 의미를 파악할 수 있었고, 이러한 성찰일지를 대면 실습 혹은 정신건강전문가 양성과정에도 활용하여 연구하기를 제안한다.
During the COVID-19 pandemic, in accordance with the infection prevention and management guidelines, the psychiatric nursing practicum could not be conducted face-to-face. Instead, it was urgently replaced by online practicum. The purpose of this study was to explore reflective journals by nursing students regarding online practicum of psychiatric nursing during the COVID-19 pandemic in order to find ways to improve the quality of curriculum for online practice. The study analyzed the reflective journals of 31 junior nursing students who participated in the online practice of psychiatric nursing in 2021. The data were collected from April 4 (the date when the practice completed) to May 31, 2022, and were analyzed according to the content analysis of Kripenderff (2019). As the result of content analysis of the online practicum reflective journals in psychiatric nursing, the study derived the following six categories: ‘confirming the importance of self-awareness’, ‘knowing the value of mental health’, ‘thinking about the recovery of mentally ill’, ‘trying to improve therapeutic communication’, ‘reducing prejudice against mentally ill’, and ‘increasing ambivalent feelings about online practicum’. Based on the results of this study, it was possible to grasp the meaning of nursing students’ reflection on online practicum in psychiatric nursing, and it is suggested that these reflective journals could be used for face-to-face practice or courses for mental health experts.
Ⅱ. 간호학 실습교육에서의 성찰일지에 대한 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구 참여자 선정방법과 기준
3. 온라인 정신간호학 실습교육의 내용
4. 자료수집
5. 연구 참여자를 위한 윤리적 고려
6. 자료 분석
7. 연구의 엄격성
Ⅳ. 연구결과
1. 자기인식의 중요성을 확인함
2. 정신건강의 가치를 알게 됨
3. 정신질환자의 회복에 대해 생각함
4. 치료적 의사소통 향상에 노력함
5. 정신질환자에 대한 편견이 감소됨
6. 온라인 실습에 대한 양가감정이 듦
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
