이 연구에서는 노인스마트폰활용교육 프로그램이 대학생의 노인에 대한 태도 변화에 미치는 효과 를 분석하였다 대학생과 노인 각각 명을 대상으로 . 20 11회기의 노인스마트폰활용교육 프로그램을 적 용한 다음, 비모수 집단의 Wilcoxon 결합-조 기호-순위검증을 통해 효과를 검증하였다. 대학생의 노 인에 대한 태도 사전검사와 사후검사 간에 통계적으로 의미있는 차이가 있는 것으로 나타나서, 노인스 마트폰활용교육 프로그램은 긍정적인 효과가 있는 것으로 검증되었다. 노인스마트폰활용교육 프로그램은 노인과 대학생들이 상호작용하는 과정을 통해 대학생들로 하여 금 노인에 대한 태도 개선을 돕는 효과적인 프로그램임이 규명되었다. 본 연구는 대학생들을 대상으로 노인에 부정적인 태도를 긍정적인 태도로 변화시키는 데 노인스마트폰활용교육 프로그램이 효과가 있 음을 실증적으로 검증해 보았다는 점에서 의의가 있다.

In this study, we analyzed the effect of an education program on smartphone use for the elderly on changes in college students' attitudes toward the elderly. An 11-session elderly smartphone use education programwas applied to 20 college students and 20 elderly people each, and then the effect was verified through the Wilcoxon Matched-Pairs Signed-Ranks Test for non-parametric groups. There was a statistically significant difference between the pre-test and post-test of college students' attitudes toward the elderly, and it was verified that the education program on smartphone use for the elderly had a positive effect. An education program for the elderly using smartphones was found to be an effective program that helps college students improve their attitudes toward the elderly through the process of interaction between the elderly and college students. This study is significant in that it empirically verified that an education programon the use of smartphones for the elderly is effective in changing negative attitudes toward the elderly into positive attitudes among college students.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌 고찰
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

• 안은미(한국교통대학교 교육대학원 초빙교수) | An Eun-Mi