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pp.51-86
세대 간 혐오와 갈등의 사회 문제 해결, 시민으로서 권리를 찾기 위 한 노인시민교육은 초고령 사회를 앞둔 한국 사회 현실에서 중요한 문 제이다. 이와 같은 문제의식에 바탕을 둔 본 연구는 노인시민교육을 2 년에 걸쳐 진행한 ‘찾아가는 실버시티즌 아카데미’ 프로그램에 대해 사 례연구를 진행하였다. 연구 결과, 영화를 매개로 한 노인시민교육은 약 화된 인지력과 신체 기능에 맞춘 영화 편집, 시민교육 내용을 시각화· 이미지화하고 서사를 가미함으로써 교육 효과에 상당 부분 기여했음이 확인되었고, 대화와 토론을 통해 시민으로서의 자각과 공동체 의식을 강화하는 유의미한 성과가 나타났다. 노인시민교육 프로그램은 노인이 공동체 내에서 주체적인 역할을 할 수 있도록 설계되어야 한다. 이를 위해 노인들이 시민교육에 지속적으로 참여하고 학습한 내용을 일상생 활에서 실천할 수 있는 지원 시스템 구축이 요구된다. 향후 노인시민교 육에 대한 다양한 접근 방법에 따른 추가 연구가 필요하다.
Citizen education for the elderly to solve social problems of intergenerational hatred and conflict and to find their rights as citizens is very important in the reality of Korean society, which is about to become a super-aging society. This study conducted a case study on the ‘Visiting Silver Citizen Academy’ program, which provided civic education for the elderly over two years. As a result of the study, it was confirmed that citizen education for the elderly using movies contributed significantly to the educational effectiveness by editing movies tailored to weakened cognitive abilities and physical functions, visualizing and imaging the contents of civic education, and adding narrative. And through dialogue and discussion, meaningful results emerged that strengthened citizens' awareness and sense of community. Elderly citizen education programs should be designed so that the elderly can play an independent role within the community. To this end, it is necessary to establish a support system that allows older people to continuously participate in civic education and practice what they have learned in their daily lives. In the future, additional research based on various approaches to elderly citizen education is needed.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 시민교육과 노인
2. 시민교육과 영화
3. 찾아가는 실버시티즌 아카데미 개괄
Ⅲ. 연구방법
1. 질적 사례연구방법과 자료수집
2. 자료 분석
Ⅳ. 연구결과
1. 노인의 생애 특성을 고려한 프로그램 구성
2. 노인교육을 위한 영화의 도구화
3. 노인시민교육 활성화를 위한 강화 방안 도출
Ⅴ. 결론 및 제언
<참고문헌>
