본 연구는 입시컨설팅사교육의 유발요인에 대한 인식을 탐색하는 것을 목적으로 하였으며, 이를 바탕으로 입시컨설팅 사교육에 대한 수요를 낮출 수 있는 방안을 모색해보고자 하였다. 이를 위해 입시컨설팅사교육 시장의 주요 의사결정 주 체인 학생(10명), 사교육 종사자(8명), 공교육 종사자(6명)을 대상으로 심층면접을 수행하여 자료를 수집하였고, 주제분석 법을 활용하여 자료를 분석하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 입시컨설팅사교육은 학생들이 입시정책의 변화에 대응하는 과정에서 유발되었다. 학생들은 입시정책의 변화에 맞춰 입시전략을 새롭게 준비해야 하는데, 그 방안 중 하나로 사교육을 이용하고 있었다. 둘째, 입시컨설팅사교육은 학생들이 공교육의 미흡한 부분을 보충하기 위한 수단 으로 활용되고 있었다. 학생들은 공교육에서 이루어지는 진로·진학 상담교육에 대해서 정보의 구체성이 떨어지며, 미흡 한 점이 있다고 인지하였다. 셋째, 입시컨설팅사교육은 사교육 공급자가 수요자의 요구를 충족하기 위해 진화된 서비스 를 제공하면서 유발되었다. 입시컨설팅사교육은 방대한 데이터를 바탕으로 학생에게 맞춰진 다양한 학습·진로·진학 컨설 팅서비스를 제공하고 있었다. 결론적으로 입시컨설팅사교육 수요를 줄이기 위해서는 입시정책의 안정화가 필요하다. 아 울러 공교육 내실화의 일환으로 진로·진학 상담교사의 전문성을 강화할 필요가 있고, 공교육에서 소화하기 힘든 일부 업 무를 입시컨설팅사교육 업체에게 위탁(outsourcing)하는 방식으로 진로·진학 상담의 효율성을 높인다면, 사교육 수요를 경감시키는 한 가지 방안이 될 수 있다. 아울러 입시컨설팅사교육이 학생들에게 질 높은 진로·진학 교육을 제공할 수 있 도록 공급자에 대한 모니터링과 제도화의 수준을 높일 필요가 있다.

The purpose of this study is to explore perceptions of the demand drivers behind admissions consulting private tutoring and to seek strategies for reducing the demand for these services. In-depth interviews were conducted with key decision-makers in the admissions consulting market, including students (10 participants), private tutoring professionals (8 participants), and public education practitioners (6 participants). Data were collected and analyzed using thematic analysis. The study’s findings can be summarized as follows: First, admissions consulting private tutoring emerged as a response to changes in admissions policies. Students had to adjust their strategies accordingly, with private tutoring being one option for managing these adjustments. Second, admissions consulting private tutoring served as a means for students to compensate for the shortcomings of public education. Students perceived that career and academic counseling services provided within public education lacked specificity and had significant gaps. Third, admissions consulting private tutoring was driven by private providers evolving their services to meet the growing demands of their clients. These services, based on extensive data analysis, provided students with tailored academic, career, and admissions consulting services. In conclusion, stabilizing admissions policies is essential to reducing the demand for admissions consulting private tutoring. Moreover, enhancing the expertise of career and academic counselors within public education, and outsourcing certain tasks to admissions consulting private tutoring providers, may improve the efficiency of counseling services and reduce the reliance on private tutoring. Additionally, there is a need to enhance monitoring and regulation to ensure that admissions consulting private tutoring providers offer high-quality career and academic guidance.

< 국문초록 >
Ⅰ. 서 론
    1. 연구의 필요성 및 목적
    2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
    1. 입시컨설팅사교육 수요 유발 관련 선행연구 고찰
    2. 입시컨설팅사교육 수요 유발요인에 대한 이론적 고찰
Ⅲ. 연구방법
    1. 연구참여자
    2. 자료수집
    3. 분석방법
    4. 연구의 신뢰성 및 윤리성
Ⅳ. 연구 결과
    1. 입시정책의 변화에 따른 입시컨설팅사교육 수요 유발
    2. 공교육의 진로·진학상담 교육 한계점으로 인한 입시컨설팅사교육 수요 유발
Ⅴ. 결론 및 제언
<참고문헌>
< Abstract >

• 김대준(연세대학교 일반대학원 박사) | Kim Dae-jun (Yonsei University)