본 연구의 목적은 로봇 제작 프로그램이 초등 저학년의 사회성 향상에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구 대상은 U시의 J교육원에서 또래관 계의 어려움을 경험하고 있는 초등학교 저학년을 대상으로 하였다. 아동 과 보호자의 동의를 받은 최종 20명을 실험집단 10명, 통제집단 10명으 로 구성하였다. 실험집단에게는 로봇 제작 프로그램을 주 2회(회기 당 60분) 총 12회기를 실시하였으며, 실험·통제집단 모두에게 프로그램 효 과성을 검증하기 위해 사회성 검사를 프로그램 전후로 실시하고, 프로그 램 종료 후 4주 뒤에 추후 검사를 통해 효과의 지속성을 확인하였다. 로 봇 제작 프로그램을 실시한 결과 실험집단의 사회성이 향상되었으며 프 로그램 종결 후에도 효과가 지속되는 것으로 나타났다. 따라서 로봇 제 작 프로그램으로 아동의 사회성 향상을 위한 다양한 연구와 교육 현장과 보건복지부의 지원 사업 중 아동의 정서 및 심리의 문제를 해결할 수 있 는 프로그램으로 활용 될 수 있을 것으로 기대한다.

The purpose of this study is to investigate the effect of the robot production program on improving children's sociality. The subjects of this study were lower grade children experiencing difficulties in peer relations at J Education Center in U city. The final 20 people with the consent of the child and guardian consisted of 10 in the experimental group and 10 in the control group. A total of 12 sessions of the robot production program were conducted to the experimental group twice a week (60 minutes per session), and a sociality test was conducted before and after the program was conducted to the experimental and control group to find out the effectiveness of the program, and a further test was conducted four weeks after the end of the program to find out the continuity of the program effect. As a result of conducting the robot production program, the effectiveness and continuity of the effectiveness of the experimental group were found. Therefore, it is expected that the robot production program can be used as a program that can solve the emotional and psychological problems of children among various studies on social programs, educational sites, and support projects supported by the Ministry of Health and Welfare.

논문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
    1. 연구대상
    2. 연구도구
    3. 연구절차
    4. 로봇 제작 프로그램
    5. 자료분석
Ⅲ. 연구결과
    1. 로봇 제작 프로그램이 아동의 사회성에 미치는 영향
    2. 회기별 로봇 제작 프로그램 진행과정
Ⅳ. 논의 및 결론
<참고문헌>

• 정진우(경성대학교) | Jin Woo Jeong (Kyungsungl University)
• 어은경(경성대학교) | Eun Kyung Eo (Kyungsung University) Corresponding author