본 연구는 명상상담분야의 인적자원훈련에 필요한 명상상담사 의 직무역량을 파악하여 명상상담학의 교수학습지원의 근거를 마 련하고자 한다. 이론적 배경을 위해 Spencer와 Spencer(1993) 가 제시한 역량 모델을 탐색하는 절차를 근거로 하였다. 그 중에 서 기초적 단계인 문헌 자료수집을 적용하였다. 이론적 배경을 위 해 명상상담사의 역할 및 직무, 효과성, 전문성, 교육과정, 역량모 형 등의 주제와 관련된 선행연구들을 제시하였다. 결과로써 명상 상담사가 갖춰야 할 직무역량으로 지식, 기술, 태도 및 자질로 구 조화하여 역량군, 역량요소, 역량지표를 제안하였다. 본 연구의의 는 국내의 명상상담 분야의 인적자원인 명상상담사가 갖추어야 할 기본 역량을 구체적으로 제안했다는데 있다.

This study aims to identify the tentative competencies of meditation counselors for the development of meditation counseling human resources and to establish the basis for teaching and learning support. For the theoretical background, it was based on the procedure of exploring the competency model suggested by Spencer and Spencer(1993). Among them, the basic step of literature data collection was applied. For the theoretical background, previous studies related to the roles and duties of meditation counselors, effectiveness, expertise, curriculum, and competency models were presented. As a result, the tentative competencies that meditation counselors should have were categorized into knowledge, skills, attitudes, and qualities, and competency domains, competency elements, and competency index were proposed. The significance of this study is that it specifically proposed the basic competencies that meditation counselors, who are human resources in the field of meditation counseling in Korea, should have.

요 약
Abstract
1. Introduction
2. Study method
    2.1 명상상담
    2.2명상상담사
    2.3 명상상담 인적자원개발을 위한 명상상담사 직무역량
3. Results
    3.1 역량 초안
    3.2 직무역량
4. Discussion & Conclusion
References

• 임세라(Associate Proffessor, Department of Clinical Psychology, NungIn University) | Sela Lim
• 이희정(Chief of researcher, NIU Institute of Clinical Psychology) | Heejung Lee Corresponding author