오늘날 과학기술 혁신은 경제 발전의 핵심 요소로 작용하며, 이에 따 라 이공계 인재 육성이 국가적 차원에서 중요한 과제로 떠오르고 있다. 그러나 대학 교육과정에서 이공계 학생들은 성적에 맞춰 진학하는 경향 이 있어, 이후 학문의 높은 난이도와 기초 학력 부족으로 중도 탈락하는 경우가 증가하고 있다. 본 연구는 전공선택동기가 학습몰입을 넘어 전공 몰입으로 이어지는 주요 매개 요인을 규명하고자 하였다. 이를 위해 전 공선택동기의 내재적 및 외재적 요인이 전공몰입에 미치는 영향을 분석 하고, 그 과정에서 그릿의 하위 요인인 노력지속과 흥미유지가 매개변수 로 작용하는지 검토하였다. 본 연구는 B시 소재 K대학 공대 대학생들을 대상으로 진행되었으며, 104부의 설문을 분석하였다. SPSS 29.0 프로그 램을 사용하여 변수 간 상관관계를 분석하고, 가설 검증을 위해 위계적 회귀분석과 부트스트랩을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 내재적 전공선택 동기만이 전공몰입에 유의미한 정(+)의 영향을 미쳤다. 둘째, 내·외재적 전공선택동기가 전공몰입에 미치는 영향에서 그릿(노력지속)의 부분 매개 효과가 확인되었다. 본 연구는 공대 대학생들의 전공몰입을 촉진하기 위 해 내재적 전공선택동기를 강화하고, 그릿(노력지속) 역량을 함양하는 것 이 중요함을 제시한다.

With science and technology innovation driving economic growth, cultivating science and engineering talent has become a national priority. However, many students in these fields choose majors based on entrance exam scores rather than interest, leading to increased dropout rates due to academic difficulty and lack of basic skills. This study investigates how major selection motivation influences major commitment, focusing on the mediating role of grit. Specifically, it examines whether the sub-factors of grit—perseverance of effort and consistency of interest—mediate the relationship between intrinsic and extrinsic motivation and major commitment. The study surveyed 104 engineering students at K University in B city. Using SPSS 29.0, correlation analysis, hierarchical regression, and bootstrapping were conducted. The results showed that only intrinsic motivation significantly affected major commitment. In addition, perseverance of effort partially mediated the effects of both intrinsic and extrinsic motivation on major commitment. These findings suggest that fostering intrinsic motivation and enhancing students’ grit, particularly sustained effort, can be effective strategies to strengthen major commitment in engineering education.

논문요약
I. 서론
II. 이론적 논의
    1. 전공선택동기와 전공몰입
    2. 그릿의 매개효과
III. 연구방법
    1. 연구대상 및 분석 방법
    2. 변수의 조작적 정의
IV. 연구 결과
    1. 기술통계
    2. 타당성 및 신뢰성 검증
    3. 상관관계 분석
    4. 가설 검증
V. 결론
    1. 연구결과의 의의 및 시사점
    2. 연구의 한계점 및 향후 연구 방향
<참고문헌>

• 오명진(경성대학교) | Oh Myeong-Jin (Kyungsung University)