본 연구는 유치원과 초등학교 연계교육활동에 참여한 초등학교 교사의 경험을 파악하기 위하여 유치원 연계 교육활동에 참여한 초등학교 교사 3명의 교수-학습활동 경험을 문화 기술적으로 기술하였다. 연구대상은 공립 초등학교 교사 3명으로 유치원 5세반 1개 학급에서 각 각 사물놀이, 씨름, 건강교육을 실시하였다. 유치원 교수-학습활동 연계교육을 위하여 연구자와 초등학교 교사 3명은 5개월에 걸쳐서 상호 협의 과정, 교수-학습계획 수립, 교수-학습활동 실행의 과정을 거쳤다. 분석 자료는 교사 면접자료, 교사 이야기 쓰기, 교육활동 녹화기록, 연구자의 기록 등이었다. 분석결과에서 나타난 경험의 특성은 ｢유아의 특성에 대한 이해｣, ｢유치원 교육에 대한 이해 ｣, ｢유치원 교사에 대한 이해 ｣, ｢연계교육에 대한 적극적인 관심과 참여｣로 나타났다.

• 유세경