중한 양국의 교육은 유구한 역사를 가지고 있으며, 지금까지 발전하여 각각 특색을 가지고 있다. 한국교육은 전통에서 현대 로 나아가며 기초교육, 고등교육 및 직업교육 등 측면에서 현 저한 성과를 거두었으며 특히 직업교육과 산업이 긴밀히 결합 되었다. 중국교육은 고대부터 현대까지의 변천을 거쳐 기초교 육, 고등교육 및 교육공평추진 등 방면에서 성과가 뛰어나고 과학연구인재양성의 성과가 두드러졌다. 그러나 양국의 교육은 세계화의 배경하에서 모두 국제경쟁력 을 갖춘 인재를 양성하는 도전에 직면하고 있으며, 동시에 한 국은 교육자원의 불균형 분배, 출산율 감소 등의 문제에 직면 하고 있으며, 중국은 교육의 질을 향상시키고 도시와 농촌의 교육격차를 줄이는 등 난제에 직면하고 있다. 이를 위해 한국은 교육 과정 개혁과 교육 정보화 추진, 중국 은 교육 빈곤 구제, 교육 평가 시스템 개선 등의 전략을 실시 하고 있다. 양국은 지연이 가깝고 문화가 서로 통하며 교육협 력교류의 잠재력이 크며 앞으로 교육이념, 교육기술 및 교육공 평과 질적 향상 등 방면에서 융합혁신, 심층융합과 이중향상의 발전추세를 나타낼 것이다. 본 연구는 중한 양국의 교육 협력과 발전을 촉진하고 교육 수준 을 향상시키는 데 중요한 의의가 있다.

Both South Korea and China have a long history of education and have developed their own characteristics so far. South Korea's education has moved from tradition to modernity and has achieved remarkable results in basic education, higher education and vocational education, especially in the close integration of vocational education and industry. China's education has evolved from ancient times to the modern era and has achieved remarkable results in basic education, higher education and the promotion of educational equity, especially in the cultivation of scientific research talents. However, against the backdrop of globalization, both countries face the challenge of cultivating talents with international competitiveness. At the same time, South Korea faces problems such as uneven distribution of educational resources and the low birthrate, while China faces challenges such as improving the quality of education and narrowing the gap between urban and rural education. To this end, South Korea has carried out curriculum reform and promoted the informatization of education, while China has implemented strategies such as educational poverty alleviation and improved the teaching evaluation system. The two countries are close in geography and have similar cultures, so they have great potential for educational cooperation and exchanges. In the future, the development trends of the two countries' education will show integration and innovation, deep integration and double improvement in terms of educational concepts, educational technologies, and educational equity and quality improvement. This study is of great significance for promoting educational cooperation and development between South Korea and China and enhancing the level of education.

<국문요약>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중한 양국의 교육연구 진전과 역사적 현황
    1. 중한 양국의 교육연구 진전
    2. 연구의 공백과 혁신점
    3. 중한 교육의 역사와 현황
Ⅲ. 중한 교육이 직면한 도전과 개혁전략
    1. 한국 교육이 직면한 독특한 과제
    2. 중국 교육이 직면한 독특한 도전
    3. 한국의 대응전략과 개혁
    4. 중국의 대응전략과 개혁
Ⅳ. 중한 교육 협력과 교류의 가능성과 잠재력
Ⅴ. 중한 양국 교육의 향후 발전 동향
<참고문헌>

• 장잉(산동농업공정학원 연구원) | Zhang Ying (Shandong Agriculture And Engineering University)