한국교원대학교가 추구하는 “교실친화적 교사양성”의 필요성과 당위성을 제시하고, 이를 구현하기 위한 구체적 연구 과제로서 ‘교원능력 제고’의 총체적 방향 모색, ‘교실친화적 교사’의 개념 규정 및 구성요소(자질과 능력) 규명, ‘교실친화적 교사’ 양성을 위한 교육 내용과 방법 탐색, ‘교실친화적 교사’ 양성의 기본 모형 설계, 한국교원대학교를 비롯한 교사양성대학의 교육 실태 분석, ‘교실친화적 교원능력’ 제고를 위한 구체적 평가 및 연수 방안 개발, ‘교실친화적 교사’ 양성을 위한 실천 프로그램 개발 연구 등을 소개한다.

• 최돈형