성장 마인드셋에 대한 기존 연구들은 자신의 성취에 대한 가치 판단에 성장 마인드셋 수준이 미치는 영향에 주목 해왔다. 이를 확장한 본 연구는 성장 마인드셋 수준에 따라 올림픽에 출전한 자국 선수의 성취에 대한 가치 판단이 달라지는지 확인하고, 이 판단에 영향을 미치는 심리 기제를 탐색하려는 목적에서 수행되었다. 이를 위해 모집된 참가자들은 성장 마인드셋, 금메달 1개에 대응하는 은메달과 동메달의 개수, 그리고 노력의 목적에 대한 인식에 응답 하였다. 결과적으로 성장 마인드셋 수준이 낮을수록 노력의 목적을 경쟁에서의 승리에 두는 인식이 강해지고, 금메 달 1개에 대응하는 은메달과 동메달의 개수가 증가하였다. 반대로 성장 마인드셋 수준이 높을수록 노력의 목적을 능력 향상에 두는 인식이 강해지고, 금메달 1개에 대응하는 은메달과 동메달의 개수가 감소하였다. 이는 성장 마인드 셋이 낮은 사람일수록 금메달과 다른 메달의 가치 차이를 크게 지각하고, 이것이 높은 사람일수록 금메달과 다른 메달의 가치 차이를 작게 지각하며, 이 효과는 노력의 목적에 대한 인식에 의해 매개되었다. 본 연구는 성장 마인드 셋이 자신의 성취 평가뿐 아니라 공동체의 성취 평가에도 영향을 미칠 수 있음을 보여준다는 측면에서 시사점을 가 진다.

Previous studies on the growth mindset have focused on the effect of the level of the growth mindset on the value judgment of one's own achievements. Expanding on this, present study was conducted with the purpose of confirming whether the value judgment on the achievement of athletes participating in the Olympics differs depending on the level of growth mindset, and exploring the psychological mechanisms that affect this judgment. Recruited participants responded to their growth mindset, the number of silver and bronze medals corresponding to one gold medal, and their perception of the purpose of their efforts. As a result, the lower the level of growth mindset, the stronger the perception that the purpose of effort is to win the competition, and the number of silver and bronze medals corresponding to one gold medal increased. Conversely, the higher the level of growth mindset, the stronger the perception that the purpose of effort is to improve ability, and the number of silver and bronze medals corresponding to one gold medal decreased. This means that the lower the growth mindset, the larger the difference in value between the gold medal and other medals, and the higher, the smaller the difference in value between the gold medal and other medals. This effect was mediated by the perception of the purpose of effort. This study has implications in that it shows that a growth mindset can affect not only one's own achievement evaluation but also the achievement evaluation of the community.

Abstract
요 약
1. 서론
2. 이론적 배경
    2.1. 성장 마인드셋과 금메달 1개에 대응하는 은메달및 동메달의 개수
    2.2. 노력의 목적에 대한 인식과 금메달 1개에대응하는 은메달 및 동메달의 개수
3. 연구방법
    3.1. 설계 및 참가자
    3.2. 재료 및 절차
4. 결과 및 논의
    4.1. 상관 분석
    4.2. 변량 분석
    4.3. 회귀 분석
5. 종합논의
    5.1. 요약 및 해설
    5.2. 시사점
    5.3. 한계 및 제언
REFERENCES

• 이국희(경기대학교 수원캠퍼스 교양학부 조교수) | Guk-Hee Lee