본 연구는 캠퍼스 아시아 프로그램에 참여한 외국인 유학생을 대상으 로 한국 대학에서의 대학생활 적응 양상을 실증적으로 분석하는 데 목적 이 있다. 이를 위해 부산 소재 A대학교에 재학 중인 캠퍼스 아시아 참여 유학생 32명을 대상으로 설문조사와 개방형 응답을 실시하였으며, 김해 경·지은림(2015)의 대학생활 적응 척도를 활용하여 언어적응, 학업적응, 지속의지, 진로준비, 정서적응, 대학만족의 여섯 요인을 측정하고 기술통 계와 상관분석을 통해 분석하였다. 분석 결과, 지속의지는 가장 높은 수 준을 보인 반면 언어적응은 상대적으로 낮아 한국어를 매개로 한 수업 이해와 의사소통에서의 어려움이 확인되었다. 학업적응, 정서적응, 대학 만족은 전반적으로 중간 이상의 수준을 보였으며, 진로준비는 다른 요인 들과 유의미한 상관을 보이지 않았다. 특히 언어적응은 학업적응, 정서적 응, 지속의지, 대학만족과 유의미한 정적 상관을 보여 유학생의 대학생활 적응 전반에 영향을 미치는 핵심 요인으로 확인되었다. 본 연구는 캠퍼스 아시아 프로그램 참여 유학생의 대학생활 적응을 체계적으로 분석하였다 는 점에서 의의를 지니며 향후 캠퍼스 아시아 프로그램 운영 및 유학생 지원 방안 마련을 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

This study examines university life adjustment among international students participating in the CAMPUS Asia program at a Korean university in Busan. Data from 32 students were collected through surveys and open-ended questionnaires and analyzed using descriptive statistics and correlation analysis. University life adjustment was measured using the University Life Adjustment Scale developed by Jin and Chi(2015). The results indicated that persistence intention was the highest, while language adjustment was relatively low, reflecting difficulties with Korean-mediated coursework and communication. Language adjustment showed significant positive correlations with academic adjustment, emotional adjustment, persistence intention, and university satisfaction, confirming its central role in overall university life adjustment. These findings provide empirical evidence for improving CAMPUS Asia program operations and support strategies for international students.

논문요약
I. 서론
II. 선행 연구
    1. 캠퍼스 아시아 사업의 변천 과정과 연구 동향
    2. 외국인 유학생의 대학생활 적응 관련 연구 동향
III. 연구방법
    1. 연구 대상
    2. 연구 도구
    3. 자료 분석 및 절차
IV. 연구 결과
    1. 대학생활 적응 전반적 경향
    2. 대학생활 적응 하위요인별 분석
V. 결론
<참고문헌>

• 손현미(국립부경대학교) | Son Hyunmee (Pukyong National University)
• 성인경(동명대학교) | Seong Inkyoung (Tongmyung University)
• 김지현(국립순천대학교) | Kim Jihyun (Sunchon National University) Corresponding author