본 연구는 AI 기반 사회로의 전환 속에서 대학 교양교육이 지녀야 할 정 체성과 유연성의 절충과 균형 가능성을 탐색하는 데 목적이 있다. 전공 지 식의 수명 단축, 전공–직업 간 미스매치의 심화, 융복합 역량에 대한 요구 증가 등으로 인해 전공 중심의 학부교육과는 다른 측면에서 대학 교양교육 의 공공성과 필요성에 더욱 주목할 필요가 있다. 최근 관련 실증 연구들은 교양교육이 인지적·비인지적 역량을 강화하고 직무 만족도, 임금 수준 등 노동시장의 성과에도 긍정적으로 기여함을 보여준다. 또한 산업체, 지자체 도 융합적 사고, 디지털 리터러시, 취·창업 역량교육, 현장 중심 교양교육 활성화 등에 대한 요구도가 높은 것으로 나타났다. 본 연구는 이러한 내용 을 바탕으로 대학 교양교육의 철학적 기반과 글로컬30·RISE 등 정책 환경 속 제도적 요구 간의 긴장을 검토하고 정체성과 유연성이 상호보완적으로 작동할 수 있는 방향을 모색한다. 또한 루브릭 기반 과정 평가, 학생 참여 형 수업, 절대평가 등 교수·학습 혁신 방안을 논의한다. 본 연구는 교양교 육의 본질적 정체성을 유지하면서도 시대적 요구에 능동적으로 대응할 수 있는 실천적 방안을 모색한다는 점에서 의의가 있다.

This study examines how university general education can balance identity and flexibility in an AI-driven society. The shortening lifespan of disciplinary knowledge, the deepening mismatch between majors and occupations, and the growing demand for interdisciplinary competencies call for greater attention to the public value and necessity of general education at universities, beyond the framework of major-centered undergraduate education. Empirical studies show that general education supports not only cognitive development but also non-cognitive competencies, job satisfaction, and long-term labor-market outcomes. In addition, industry and local government stakeholders expressed strong demands for the enhancement of interdisciplinary thinking, digital literacy, career and entrepreneurship competencies, and the expansion of practice-oriented general education. Based on these discussions, this study analyzes tensions between the philosophical foundations of general education and policy-driven institutional demands such as Glocal 30 and RISE, and explores ways of integrating identity and flexibility through instructional innovation. This study examines practical ways for general education to sustain its core identity while adapting to contemporary demands.

논문요약
I. 서론
II. 대학 교양교육의 사회적 인식과 필요성: 실증적 연구 결과를중심으로
III. 대학 교양교육의 정체성과 유연성의 공존: 실천적 균형과공공적 확장
Ⅳ. 대학 교양교육의 정체성과 유연성의 공존: 교육철학과 실천의접점 탐색
Ⅴ. 결론 및 논의
<참고문헌>

• 전종희(국립강릉원주대학교) | Jeon Jonghee (Gangneung-Wonju National University)