본 연구는 델파이 연구방법을 활용하여 전문가들의 의견을 수렴한 후 합의를 도출하고, 해양치 유 프로그램으로서 필라테스 교육의 현황과 문제점을 체계적으로 분석하여 활성화를 위한 구체적 개선 방 안을 모색하였다. 이를 통한 결론은 다음과 같다. 해양치유로서 필라테스 교육의 지도자 측면 문제점은 전 문성 및 차별성이 부족한 것으로 나타났다. 프로그램 측면에서는 다양성과 체계적인 프로그램의 부족이 주 요 문제점으로 지적되었다. 환경 및 시설 측면에서는 교육 공간 및 편의시설 부족이 가장 큰 문제점으로 나타났다. 문제점에 대한 개선 방안으로는 지도자 측면에서 지도자의 전문성 확보가 무엇보다 중요하다고 나타났으며, 프로그램 측면에서는 해양자원의 특성을 고려한 맞춤형 프로그램 개발과 치유 목적에 부합하 는 심리ㆍ정서적 안정 중심의 프로그램 운영이 필요하다고 하였다. 환경 및 시설 측면에서는 기상 조건에 대응할 수 있는 실내ㆍ대체 공간 마련과 안전하고 전문적인 교육을 위한 해양치유센터의 건립과 운영이 개 선 방안으로 제안되었다. 변화 가능성과 희망 척도 분석을 통해 지도자는 참가자와의 소통을 통한 효과를 파악하여 다양한 지도 방법을 마련해야 할 것으로 나타났고, 프로그램의 홍보를 강화하고, 심리적 안정과 힐링을 위한 프로그램 구성 등이 가장 높은 가능성을 가진 방안으로 평가되었다. 환경 및 시설에 관해서는 도구 청결 관리, 협업을 통한 공간 활용, 접근성 강화가 비교적 높은 가능성을 보였으며, 반면 해양치유센 터 건립은 장기적 과제로 확인되었다.

This study employed the Delphi research method to gather expert opinions, achieve consensus, and systematically analyze the current status and challenges of Pilates education as a marine healing program, with the aim of proposing strategies for its revitalization. The main findings are as follows. From the perspective of instructors, the lack of professionalism and distinctiveness was identified as the most significant issue. At the program level, insufficient diversity and systematic organization were noted, while in terms of environment and facilities, the shortage of educational spaces and amenities emerged as major problems. Proposed improvement measures highlighted the importance of strengthening instructors’ expertise. At the program level, it was emphasized that tailored development reflecting the characteristics of marine resources and the operation of programs focusing on psychological and emotional stability aligned with therapeutic purposes are required. Regarding the environment and facilities, the establishment of indoor or alternative spaces to cope with weather conditions, along with the construction and operation of specialized marine healing centers to ensure safe and professional education, were suggested. The analysis of change potential and hope scales indicated that instructors should identify program effectiveness through communication with participants and adopt diverse teaching methods. Program-related improvements with high feasibility included enhancing promotion and designing activities for psychological stability and healing. In the environmental and facility dimension, equipment hygiene management, collaborative space utilization, and improved accessibility were evaluated as practical measures, whereas the establishment of marine healing centers was regarded as a long-term task.

요 약
Abstract
1. 서 론
    1.1. 연구의 필요성 및 목적
    1.2. 연구문제
2. 연구방법
    2.1. 연구대상
    2.2. 연구절차
    2.3. 측정도구
    2.4. 자료분석 및 처리방법
3. 결과 및 고찰
    3.1. 해양치유 필라테스 교육의 문제점
    3.2. 해양치유로서 필라테스 교육 활성화를위한 개선방안
    3.3. 해양치유로서 필라테스 교육의 개선방안에대한 변화가능성과 희망척도
    3.4. 해양치유 필라테스 교육의 문제점
    3.5. 해양치유로서 필라테스 교육 활성화를 위한개선방안
    3.6. 해양치유로서 필라테스 교육의 개선방안에대한 변화가능성과 희망척도
4. 결 론
References

• 이명철(국립한국해양대학교 해양스포츠과학과, 겸임교수) | Myung-Chul Lee (Department of Ocean Sports Science, adjunct professor, Korea Maritime & Ocean University, Busan, Korea)
• 한동일(국립한국해양대학교 해양스포츠과학과, 강의전담교수) | Dong-Il Han (Department of Ocean Sports Science, lecture professor, Korea Maritime & Ocean University, Busan, Korea) Corresponding author