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pp.1-12
대한제국 광무학교의 폐지로 인해 일제강점기에 한반도의 많은 인재들이 일본의 제국대학 지질학과 또는 광산 공학과에서 수학하며 기술 역량을 축적하였다. 이들은 추후의 한반도 해방 및 국권 회복 과정에서 과학기술적 기여가 가능하게 되었다고 판단된다. 이에 순수 학술적 관점에서 저자는 일본 제국대학 지질자원 분야 진학생에 대해서는 신기 술 습득을 위한 노력 및 성과로만 평가하는 게 바람직하다고 여겨진다. 결론적으로, 일제강점기에 일본 주요 제국대학 에서 수학한 454명의 자연계열 인재, 그중 193명의 이공계 인재, 그중 31명의 지질자원 분야 인재가 1945년 해방 이후 에 준비된 인재로서의 역할을 수행하였다.
The Mining School of the Korean Empire was abolished following illegal actions by Japan. However, many talented Koreans continued to pursue technical expertise during the Japanese occupation. They studied in the geology and mining engineering departments of Japanese Imperial Universities, acquiring high levels of professional competence. This accumulated knowledge contributed scientifically and technologically to Korea’s subsequent liberation and restoration of sovereignty. From a purely academic perspective, this period is best evaluated as an effort to acquire new technology. Notably, 454 individuals specialized in natural sciences at Imperial Universities during the Japanese occupation, including 193 in science and engineering and 31 in geology and mining engineering.
요 약
서 론
연구방법 및 범위
일제강점기 이전의 자주적 학술활동 및인재양성 평가
고려와 조선시대 중반까지의 지질자원 관련 활동 고찰
대한제국 광무학교(鑛務學校) 설립
조선 패망과 일제강점기 시작에 따른 지질자원인력양성
일제강점기의 지질전문기관 역할 등
제국대학 한국인 학생 및 그중지질자원분야 학생 현황
일제강점기의 제국대학 한국인 학생 통계조사
지질자원분야 일본 제국대학 한국인 학생 분석
결론 및 시사점
사 사
참고문헌
