간행물
한국지구과학회지 KCI 등재 The Journal of The Korean Earth Science Society
- 발행기관 한국지구과학회
- 자료유형 학술지
- 간기 격월간
- ISSN 1225-6692 (Print)2287-4518 (Online)
- 수록기간 1979 ~ 2026
- 주제분류 자연과학 > 지구과학 자연과학 분류의 다른 간행물
- 십진분류KDC 450DDC 550
권호리스트/논문검색
제47권 제1호 (2026년 2월) 5건
1.
2026.02
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대한제국 광무학교의 폐지로 인해 일제강점기에 한반도의 많은 인재들이 일본의 제국대학 지질학과 또는 광산 공학과에서 수학하며 기술 역량을 축적하였다. 이들은 추후의 한반도 해방 및 국권 회복 과정에서 과학기술적 기여가 가능하게 되었다고 판단된다. 이에 순수 학술적 관점에서 저자는 일본 제국대학 지질자원 분야 진학생에 대해서는 신기 술 습득을 위한 노력 및 성과로만 평가하는 게 바람직하다고 여겨진다. 결론적으로, 일제강점기에 일본 주요 제국대학 에서 수학한 454명의 자연계열 인재, 그중 193명의 이공계 인재, 그중 31명의 지질자원 분야 인재가 1945년 해방 이후 에 준비된 인재로서의 역할을 수행하였다.
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2.
2026.02
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This study investigated the meteorological characteristics and mechanisms of three distinct heavy snowfall events that occurred over the central Korean Peninsula on November 27, 2024, December 15, 2024, and March 18, 2025. Satellite imagery, total precipitable water, integrated vapor transport, and wind and pressure field data revealed that the November 27, 2024 event represented a compound case wherein strong moisture transport from the southwestern sea combined with a cut-off low, leading to the development of an atmospheric river (AR), synoptic-scale ascent, and countrywide heavy snowfall. In contrast, the December 15 2024 event exhibited a typical lake-effect snowfall pattern characterized by weak AR activity and a dominant localized moisture supply from the Yellow Sea, resulting in short-lived and spatially confined snowfall. The March 18, 2025 event was a mixed cycloniclake-effect case triggered by the interaction between mid-latitude moisture transported by southwesterly winds and an upper-level low, producing significant snowfall over the Seoul metropolitan and Yeongdong regions. These differences arise from variations in AR strength, lakeeffect processes, and cyclonic development, whereas all three events shared enhanced thermal instability, a moisture supply associated with a large SST850 hPa temperature difference (ΔT>10oC), and a prevailing northwesterly flow. These specific cases show that heavy snowfall intensity and duration are closely linked to sequential interactions between large-scale AR processes, regional lake effects, and cyclonic mechanisms. Overall, this study suggests that an increased AR frequency under climate change scenarios may increase the risk of extreme snowfall, thereby contributing to improved weather forecasting and disaster preparedness strategies.
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3.
2026.02
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울산광역시 방어진의 대표 지질명소인 대왕암 공원 일원의 화성암류의 암석학 및 지화학적 특성에 대하여 고찰 하였다. 대왕암 공원 일원에는 전기 백악기 말에 퇴적된 울산층을 비롯하여 백악기말-고진기의 세립질 흑운모화강암, 섬록암, 홍색 장석화강암, 장석반암 등 다양한 종류의 화성암이 분포하고 있다. 연구지역의 남동쪽 해안가에는 약 2.5 km에 달하는 해안단구 역암대와 마그마혼합대가 형성되어 있어 마그마 불균질혼합을 지시하는 다양한 포유암이 관찰된 다. 암석과 광물의 화학 성분 분석을 통해 연구지역의 화강암류는 반려암질 섬록암, 섬록암, 화강섬록암, 화강암에 해당 하며, SiO2의 성분 범위는 반려암질 섬록암은 52.2-52.6 wt.%, 섬록암은 56.9-61.0 wt.%, 화강섬록암은 63.5-67.5 wt.%, 화강암은 71.6-79.0 wt.%이고, 생성 환경은 지판의 섭입에 연관하여 형성된 대륙연변부 화산호(continental margin volcanic arc)의 화산-심성 작용과 연관되어 있음을 알 수 있다. 연구지역의 홍색 장석화강암에 발달하는 단열의 방향성 을 위성 사진을 통해 분석한 결과, 대왕암공원 동쪽 리아스식 해안에서 가장 우세하게 발달하는 선구조의 주 방향은 북동-남서 방향이며, 그다음으로 우세한 방향은 북서-남동 방향이다. 북동 방향의 것들은 비교적 연장성이 좋으며, 북서 방향은 북동 방향에 규제되어 발달하는 양상을 보이고, 북동 방향의 것들 보다는 선상구조로 파악되는 단열들의 간격이 더 촘촘한 경향을 보인다.
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4.
2026.02
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본 연구의 목적은 초등 예비교사가 C hatGPT-4 o를 활용하여 과학 평가 문항을 개발하는 과정에서 나타난 사전 인식과 설계 경험의 특성을 탐색하는 데 있다. 이를 위해 비수도권 소재 A 교육대학교의 초등 예비교사 5명을 선정하 고, 2015 개정 초등과학 교육과정 ‘지구와 우주’ 영역을 중심으로 평가 문항을 생성·검토·수정하는 설계 활동을 수행하도록 하였다. 연구 자료는 사전 서면 응답, 문항 초안 및 최종본, ChatGPT 상호작용 로그와 프롬프트 입력 이유 기 록, 반성적 저널, 반구조화된 면담을 통해 수집되었다. 자료 분석은 두 단계로 이루어졌다. 첫째, 문항 생성 이전에 형 성된 인식은 사전 서면 응답을 중심으로 귀납적 내용 분석을 실시하였다. 둘째, 문항 검토·보완 단계에서의 설계 경험 은 사례 기반 과정 중심 질적 분석을 통해 AI Assessment Scale (AIAS) 틀을 참조하여 해석하였다. 분석 결과, 사전 인식은 (1) Gen AI를 설계 부담 완화와 사고 확장을 지원하는 도구로 기대하는 ‘역할 기대’와, (2) 생성 결과에 대한 신뢰와 불확실성이 공존하며 과학적·교육과정 타당성 검증과 최종 판단 책임은 교사에게 귀속된다는 ‘한계 인식 및 인 간 책임’의 두 축으로 구조화되었다. 또한 설계 경험 분석에서는 예비교사들이 Gen AI가 제시한 문항을 그대로 사용하 기보다 사고 구조의 재설계, 인지 수준 조정, 평가 기준 및 판단 책임, 문항 범위 및 표현 조정을 통해 인간 주도로 재 구성하는 양상이 나타났다. 이러한 활용은 전 사례에서 AIAS Level 4의 특성과 관련지어 해석될 수 있으며, Gen AI가 설계를 지원하더라도 핵심 판단과 책임은 예비교사에게 남아 있음을 보여준다. 본 연구는 사전 인식과 설계 경험을 구 분하여 분석함으로써, 초등 예비교사 교육에서 Gen AI 활용과 평가 전문성 논의를 확장하는 데 기초 자료를 제공한다.
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5.
2026.02
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이 연구는 지구과학 I 교과서에 제시된 지질 시대 및 화석 관련 내용이 교과서에 따라 어떤 문제점이 있는지를 분석하고, 이를 토대로 관련 내용의 개선 사항을 제안하기 위한 것이다. 이를 위하여 2015 개정 교육과정의 지구과학 I 교과서 6종을 분석 대상으로 선정하고, 지질 시대의 구분, 표준 화석, 시상 화석, 지질 시대 환경과 생물 관련 내용을 중심으로 교과서의 설명 텍스트와 삽화 제시 측면의 적절성을 분석하였다. 분석 결과, 일부 교과서는 자료 출처에 대한 표기가 없었고, 지질 시대의 시간 간격을 동일하게 제시하여 시간 규모의 개념에 대한 혼동을 일으키고 있었다. 또한 표준 화석과 시상 화석 사진을 하나의 자료에서 나란히 배치하고 있었는데, 자료에서 척도의 표기가 없어 실제 화석의 크기를 파악하기 어렵게 제시되어 있었다. 모든 교과서는 지질 시대별 생물군의 변화를 설명하는 데 많은 분량을 할애 하고 있었지만 대부분 지질 시대별 생물군의 변화를 나열하는 수준에 그치고 있었고, 일부 교과서의 경우 특정 생물군 에 대한 설명에서 최신 과학 지식과 차이를 보였다. 또한 교과서는 지질 시대를 결정하는 생물군의 변천을 설명하기 위해 생물군의 최초 출현 및 최종 멸종보다는 번성 여부를 중심으로 서술하는 경향이 큰 것으로 나타났다. 지질 시대 및 화석 관련 개념은 지구의 장기적인 변화를 해석하는 데 중요한 요소라는 점에서 교과서의 내용은 지질학적 사건에 대한 시간 순서뿐 아니라 시간 규모에 대한 설명이나 보충 자료를 추가적으로 제시할 필요가 있다.
4,800원
