본 연구의 목적은 다국적기업 직원의 인문학적 소양이 문화 간 감수성을 통해 다문화 수용성 증 진에 기여하는지를 규명하는 데 있다. 이를 위하여 선행연구를 통해 인문학적 소양을 문학, 철학, 역사, 예술, 종교 및 문화적 소양으로 세분화하였으며, 다국적기업 직원의 인문학적 소양, 문화 간 감수성, 다문화 수용성 사이의 구조적 관계를 검증하고자 하였다. 이를 검증하기 위해 국내에 소재 한 다국적기업 자회사 167개사로부터 수집된 자료를 활용하여 실증분석을 수행하였다. 분석 결과, 다국적기업 직원의 문학, 철학, 역사, 예술, 종교 및 문화적 지식을 포괄하는 인문학적 소양은 문화 간 감수성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 아울러 다국적기업 직원의 문화 간 감수 성은 다문화 수용성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 다국적기업이 조직 차원에서 인문학 중심의 교육체계를 구축하여 직원의 문화 간 감수성을 함양하고, 궁극적으로 다문화 조직 맥락에서 요구되는 적응 역량과 협업 성과를 제고할 수 있는 실무적 교육전략 수립의 필요성을 시사한다.

The purpose of this study is to examine whether the humanistic knowledge of multinational corporation (MNC) employees contributes to enhancing multicultural acceptance through intercultural sensitivity. To this end, humanistic knowledge was classified into literary, philosophical, historical, artistic, religious and cultural knowledge based on prior research, and the structural relationships among humanistic knowledge, intercultural sensitivity, and multicultural acceptance of MNC employees were investigated. To test these relationships, an empirical analysis was conducted using data collected from 167 MNC subsidiaries located in South Korea. The results revealed that humanistic knowledge encompassing literary, philosophical, historical, artistic, religious and cultural knowledge among MNC employees had a positive effect on intercultural sensitivity. Furthermore, the intercultural sensitivity of MNC employees was found to have a positive effect on multicultural acceptance. These findings suggest the need to establish practical educational strategies that enable MNCs to develop humanities-centered educational systems at the organizational level to cultivate employees’ intercultural sensitivity and ultimately enhance the adaptive competencies and collaborative performance required in multicultural organizational contexts.

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Theoretical Background
Ⅲ. Review of Previous Research
    3.1 Humanistic Knowledge
    3.2 Intercultural Sensitivity
    3.3 Multicultural Acceptance
Ⅳ. Research Model and Hypothesis Setting
    4.1 Research Model
    4.2 Hypothesis Setting
Ⅴ. Research Methods
    5.1 Measurement and Operational Definition of Variables
    5.2 Sample and Data Collection
Ⅵ. Empirical Analysis
    6.1 Demographic Analysis of the Sample
    6.2 Reliability and Validity Verification
    6.3 Correlation Analysis
    6.4 Hypothesis Testing
Ⅶ. Conclusion and Suggestions
References
요 약

• Gap-Yeon Jeong(Associate Professor, Department of International Trade, Gyeongkuk National University) | 정갑연
• Na-Yeon Park(Invited Professor, Glocal University Intiative Group, Gyeongkuk National University) | 박나연 Corresponding author