본 연구의 목적은 유아교육 현장전문가들이 요구하는 유아미술 일머리 교육의 역량을 탐색하고, 예비유아교사의 실천적 전문성 강화를 위한 기 초자료를 제공하는 데 있다. 이를 위하여 유치원 원장 3명과 교사 7명, 총 10명을 대상으로 포커스 그룹 면담(FGI)을 실시하였으며, 수집된 자 료는 개방코딩과 범주화 과정을 통해 분석하였다. 연구결과, 유아미술 일 머리교육의 역량은 첫째, 유아 이해 기반 미술교육 운영 역량, 둘째, 과 정 중심 지원 역량, 셋째, 교육과정 및 활동 흐름 설계 역량, 넷째, 문제 해결·융통성·유연성 역량, 다섯째, 업무 흐름 파악 및 협업 역량으로 도 출되었다. 이는 유아미술교육에서 요구되는 교육적 전문성(유아 이해, 과 정 지원, 수업설계)과 실천적 전문성(문제해결, 업무관리, 협업)이 통합된 역량 구조를 형성하고 있음을 보여준다. 본 연구는 유아미술교육과 일머 리교육을 연계하여 현장에서 요구되는 실천적 역량을 체계적으로 규명하 였다는 점에서 의의가 있다. 연구결과는 예비유아교사의 실천적 전문성 강화를 위한 교육과정 개발의 기초자료로 활용될 수 있으며, 향후 유아 이해 교육, 과정 중심 미술경험, 문제해결 중심 실습, 협업 기반 프로젝 트를 포함한 유아미술 일머리교육 프로그램 개발 및 효과 검증 연구의 필요성을 시사한다.

The purpose of this study was to explore the competencies required for work-oriented early childhood art education as perceived by early childhood education field experts and to provide foundational data for strengthening the practical professionalism of pre-service early childhood teachers. To achieve this purpose, focus group interviews (FGIs) were conducted with 10 early childhood education professionals, including three kindergarten directors and seven teachers. The collected data were analyzed through open coding and categorization procedures. The findings revealed five core competencies required for work-oriented early childhood art education: (1) competency in operating art education based on understanding young children, (2) competency in supporting process-centered learning, (3) competency in curriculum and activity flow design, (4) competency in problem-solving, flexibility, and adaptability, and (5) competency in understanding work processes and collaboration. These findings indicate that the competencies required for early childhood art education consist of an integrated structure combining educational professionalism and practical professionalism.

논문요약
I. 서론
II. 연구방법
    1. 연구 참여자
    2. 연구절차
III. 연구결과
    1. 유아 이해 기반 미술교육 운영 역량
    2. 과정 중심 지원 역량
    3. 교육과정 및 활동 흐름 설계 역량
    4. 문제해결·융통성·유연성 역량
    5. 업무 흐름 파악 및 협업 역량
Ⅳ. 논의 및 결론
<참고문헌>

• 김정희(경남대학교) | Kim Jung-Hee (Kyungnam University)