간행물
한국과 세계 KCI 등재 Korea and World Review
- 발행기관 한국국회학회
- 자료유형 학술지
- 간기 격월간
- ISSN 2671-7875 (Print)2714-0709 (Online)
- 수록기간 2019 ~ 2026
- 주제분류 사회과학 > 사회과학일반 사회과학 분류의 다른 간행물
- 십진분류KDC 349DDC 327
권호리스트/논문검색
제8권 4호 (2026년 7월) 9건
1.
2026.07
구독 인증기관 무료, 개인회원 유료
김정희
본 연구의 목적은 유아교육 현장전문가들이 요구하는 유아미술 일머리 교육의 역량을 탐색하고, 예비유아교사의 실천적 전문성 강화를 위한 기 초자료를 제공하는 데 있다. 이를 위하여 유치원 원장 3명과 교사 7명, 총 10명을 대상으로 포커스 그룹 면담(FGI)을 실시하였으며, 수집된 자 료는 개방코딩과 범주화 과정을 통해 분석하였다. 연구결과, 유아미술 일 머리교육의 역량은 첫째, 유아 이해 기반 미술교육 운영 역량, 둘째, 과 정 중심 지원 역량, 셋째, 교육과정 및 활동 흐름 설계 역량, 넷째, 문제 해결·융통성·유연성 역량, 다섯째, 업무 흐름 파악 및 협업 역량으로 도 출되었다. 이는 유아미술교육에서 요구되는 교육적 전문성(유아 이해, 과 정 지원, 수업설계)과 실천적 전문성(문제해결, 업무관리, 협업)이 통합된 역량 구조를 형성하고 있음을 보여준다. 본 연구는 유아미술교육과 일머 리교육을 연계하여 현장에서 요구되는 실천적 역량을 체계적으로 규명하 였다는 점에서 의의가 있다. 연구결과는 예비유아교사의 실천적 전문성 강화를 위한 교육과정 개발의 기초자료로 활용될 수 있으며, 향후 유아 이해 교육, 과정 중심 미술경험, 문제해결 중심 실습, 협업 기반 프로젝 트를 포함한 유아미술 일머리교육 프로그램 개발 및 효과 검증 연구의 필요성을 시사한다.
5,800원
2.
2026.07
구독 인증기관 무료, 개인회원 유료
박진성
본 연구의 목적은 유아교육기관의 전문성 지원환경과 유아교사의 디지 털 역량의 관계에서 디지털 매체 활용 및 디지털기술 활용태도의 순차적 매개효과를 확인하는 것이다. 이를 위해 유아교육기관에 근무하는 유아 교사가 온라인과 오프라인으로 제출한 설문을 SPSS 29.0과 PROCESS Macro v5.0의 Model 6을 활용하여 기술통계, 상관분석, 순차적 매개효 과분석을 실시하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교육기관의 전 문성 지원환경과 유아교사의 디지털 역량에서 디지털 매체 활용과 디지 털기술 활용태도의 매개효과가 각각 유의하게 나타났다. 둘째, 유아교육 기관의 전문성 지원환경과 유아교사의 디지털 역량과의 관계에서 디지털 매체 활용과 디지털기술 활용태도의 순차적 매개효과가 유의하게 나타났 다. 본 연구의 결과는 유아교육기관의 전문성 지원환경과 유아교사의 디 지털 역량의 관계에서 디지털 매체 활용 및 디지털기술 활용태도가 어떻 게 디지털 역량으로 이어지는가에 대한 직렬다중매개 모형을 제시하였다 는 데 의의가 있다. 이러한 결과는 유아교사의 디지털 역량 향상을 위한 프로그램 개발 및 다양한 지원체계 구축을 위한 기초자료를 제공할 수 있을 것이다.
7,800원
3.
2026.07
구독 인증기관 무료, 개인회원 유료
서효형, 최은영
본 연구는 아동학대 예방, 중단, 회복에 대한 질적 메타분석 연구이다. 연구에서는 국내에서 수행된 질적 연구들을 분석하여 아동학대 예방, 중 단, 회복에 대한 해석체계를 구축하고 이에 기반한 실천 방안 마련에 기 여하고자 하였다. 본 연구는 Noblit와 Hare(1988)에 의해 제시된 메타 문화기술지 방법으로 접근하였다. 분석 대상 논문은 모두 11편이었다. 연구결과 103개의 상호번역 주제, 37개의 반박번역 주제, 13개의 논쟁 줄거리 종합이 출현하였다. 이를 아동학대 예방, 학대 피해자 회복, 부모 의 아동학대 중단과 회복이라는 분석 단위에 재배열하여 새로운 해석체 계를 구축하였다. 연구결과에 근거하여 아웃리치 시스템의 구축과 아동 보호전문기관의 역량강화, 학대 피해자의 행위자성 강화를 통한 주체적 인 회복, 아동학대 가해부모들에 대한 사후 사례관리 시스템 구축을 통 한 가족 회복 등을 제언하였다.
9,500원
4.
2026.07
구독 인증기관 무료, 개인회원 유료
문의정
본 연구는 다문화청소년의 이중언어능력이 학업성적과 희망교육 수준 에 미치는 영향에서 어머니의 한국어 수준에 따라 효과가 달라지는지를 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원(NYPI)의 2기 다문 화청소년패널연구(MAPS) 2024년 중학교 3학년 자료 중 외국인 어머니 를 둔 청소년 1,484명을 분석 대상으로 하였다. 학업성적은 회귀분석을 실시하였으며, 희망교육수준은 다항 로지스틱 회귀분석을 통해 다문화청 소년의 이중언어 능력, 어머니의 한국어 수준, 그리고 두 변수의 상호작 용 효과를 검토하였다. 분석 결과, 이중언어 능력과 어머니의 한국어 수 준의 상호작용효과는 유의하였고, 어머니의 한국어 수준이 낮은 경우에 이중언어 능력의 긍정적인 효과가 더 크게 나타났다. 희망교육 수준에 대해서도 이중언어 능력과 어머니의 한국어 수준의 상호작용 효과가 유 의하였고, 다문화청소년의 이중언어 능력의 긍정적 효과는 어머니의 한 국어 수준이 낮을 때 더 크게 나타났다. 본 연구는 다문화청소년의 이중 언어 능력이 단순한 언어 역량이 아니라 가족 내 의사소통을 보완하는 맥락적 자원으로 기능할 수 있음을 보여주었으며, 다문화가족 대상 이중 언어교육과 외국인 어머니 대상 한국어교육 정책을 연계적으로 설계할 필요가 있음을 시사한다.
6,300원
5.
2026.07
구독 인증기관 무료, 개인회원 유료
강병헌, 주월랑
본 연구는 IB 외국어 교육 프로그램의 수업 설계와 운영 방식의 특징 을 고찰하고, 이를 바탕으로 외국어로서의 한국어 교육과정 개발에 필요 한 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 상대적으로 연구가 부 족한 IB 중등교육 프로그램(MYP)을 중심으로 영어B와 중국어B 수업의 단원 설계안, IB 외국어 교사 3인의 인터뷰를 분석하였다. 분석 결과, 첫 째, IB 외국어 교육은 핵심 개념과 글로벌 맥락을 중심으로 언어와 내용 을 통합하는 개념 기반·탐구 기반 교육으로, 교과 간 연계, 다언어주의, 형성적 평가를 핵심 운영 원리로 확인하였다. 둘째, 교사들은 이러한 운 영 방식이 학생의 국제적 소양, 자기주도성, 의사소통 역량, 평생학습자 적 태도 향상에 기여한다고 인식하였다. 셋째, 교사 역량에 대한 높은 의 존도, 평가의 객관성 확보, 교수·학습 자료 준비의 부담이 공통 과제로 나타났다. 특히 한국어 담당 교사 인터뷰에서는 한국어 교육 참고 자료 와 교사 네트워크의 부족, 기초 단계 교육과정 부재에 따른 진입 장벽이 추가 과제로 확인되었다. 이에 본 연구는 IB 한국어 교육의 정착과 발전 을 위해 체계적인 교수·학습 자료 개발, 교사 연수와 협력 체계 강화, 단 계별 한국어 교육과정 마련이 필요함을 제안하였다.
6,700원
6.
2026.07
구독 인증기관 무료, 개인회원 유료
남은영
본 연구는 국내 대학 서머스쿨 한국어 프로그램의 운영 특성과 학습자 경험을 탐색함으로써 단기 한국어교육의 현황을 파악하고 학습자 중심 교육과정 개선 방향을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 국내 주 요 11개 대학의 서머스쿨 관련 홈페이지, 보도 자료, 안내문 등을 수집 하여 프로그램 자료 분석을 실시하고, 2025년 서머스쿨에 참가한 외국인 학습자 24명을 대상으로 심층 인터뷰를 실시하여 질적으로 분석하였다. 분석 결과, 11개 대학의 서머스쿨은 영어 기반 전공 교과, 수준별 한국 어 수업, 문화체험이 결합된 융합형 프로그램으로 운영되고 있었으며, 최 근 대면·체험형 프로그램 강화와 모듈형 교육과정 정착이라는 운영 경향 이 나타났다. 학습자들은 수업의 상호작용성과 교수자의 전문성을 주요 강점으로 인식한 반면, 중·고급 수준 한국어 수업의 부재, 실생활 어휘 및 말하기 활동 부족 등을 개선 과제로 제기하였다. 본 연구는 국내 대 학 서머스쿨 한국어교육을 독립적 교육 영역으로 조명하고, 수준별 분반, 실용 중심 교육과정 설계, 서머스쿨 전용 교육과정 가이드라인 마련의 필요성을 제시했다는 점에서 의의가 있다.
6,100원
7.
2026.07
구독 인증기관 무료, 개인회원 유료
전종희
본 연구는 고등교육 정책 환경의 변화에 따른 대학 교양교육의 역할과 제도 적 위상을 분석하고 향후 발전 방향을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 ACE 사업, CORE 사업, 대학혁신지원사업, 글로컬대학30, RISE, 앵커 등 주요 고등교육 정책 자료와 대학기관평가인증 관련 문헌, 교양교육 관련 선행연구를 검토하였다. 연구 결과, 최근 고등교육 정책은 대학혁신, 지역혁신, 학생 중심 교육, AI·디지털 전환 등을 중심으로 재편되어 왔고 교양교육은 학문탐색, 진 로설계, 디지털 리터러시, 지역사회 연계 교육 등 다양한 교육적 요구에 대응 하는 역할이 더욱 다변화되고 있다고 할 수 있다. 한편, 정책 문서에서 교양교 육의 정책적 명시성이 약화되는 양상을 보였고 이러한 변화가 교양교육 전담 기관의 조직적 권한 확대나 대학 내 제도적 위상 강화로 이어지지는 않은 것 으로 확인되었다. 이러한 점에서 향후 교양교육은 학생의 전인적 성장과 학문 탐색, 진로 설계, 핵심역량 함양 등을 지원하는 대학 교육의 기반 영역으로서 그 역할을 충실히 수행하는 한편, 이를 뒷받침하는 교양교육 차원의 전문성을 지속적으로 발전시키고 조직적 권한과 거버넌스 등 제도적 기반을 함께 강화 해 나갈 필요가 있다.
6,000원
8.
2026.07
구독 인증기관 무료, 개인회원 유료
윤지원
본 연구의 목적은 외국인 유학생 정주를 유치-학업-취업-정주로 이어 지는 전주기적 과정으로 이해하고, 이를 설명하는 분석 틀로서 DEI 기반 외국인 유학생 정주 체계를 제안하는 데 있다. 이를 위해 본 연구는 DEI 와 고등교육 국제화 관련 논의, 외국인 유학생 정주의 개념, 그리고 외국 인 유학생의 유치, 학업, 취업, 정주와 관련된 선행연구 및 정책자료를 대상으로 주제 중심 통합적 문헌분석을 수행하였다. 연구 결과, 외국인 유학생 정주는 유치 단계의 정보 접근과 기대 형성, 학업 단계의 대학생 활적응과 역량 형성, 취업 단계의 노동시장 진입과 체류자격 전환, 정주 단계의 생활기반 형성과 지역사회 참여가 상호 연계되는 전주기적 구조 로 설명될 수 있음을 확인하였다. 또한 다양성, 형평성, 포용성은 각 단 계에서 집단 내부의 차이, 정보와 지원에 대한 접근 조건, 대학과 지역사 회의 수용 환경을 해석하는 기준으로 작동하며, 단계 간 전환의 안정성 을 설명하는 분석 원리로 적용될 수 있음을 밝혔다. 이를 바탕으로 유치 –학업–취업–정주 단계별 주요 과제와 제약 요인을 정리하고, 대학과 지 역사회가 활용할 수 있는 지원 체계와 운영 방향을 제시하였다. 본 연구 는 외국인 유학생 정주를 전주기적 체계로 개념화하고, DEI 관점에서 구 성 단계와 전환 조건을 분석하였다는 점에서 의의를 가진다.
6,700원
9.
2026.07
구독 인증기관 무료, 개인회원 유료
윤지원, 남기훈
본 연구는 기존 안전교육의 주요 범주와 외국인 유학생의 생애주기 관 점을 토대로 외국인 유학생 안전교육의 교육영역을 체계화하고, 각 영역 의 교육요소와 구성 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 국내외 선행연구, 안전교육 관련 문헌, 국제학생 지원 및 위기 의사소통 관련 문 헌을 대상으로 통합적 문헌검토를 수행하였다. 분석은 기존 안전교육 범 주 검토, 외국인 유학생 안전 요구 및 교육 필요 요소 추출, 분석 기준 적용, 교육영역 및 교육요소 도출의 네 단계로 진행하였다. 분석 기준은 기존 안전교육 범주와의 연계성, 생애주기 적합성, 수행 중심성, 접근성 과 포용성으로 설정하였다. 연구 결과, 외국인 유학생 안전교육의 교육영 역은 생활안전교육, 재난안전교육, 캠퍼스안전교육, 관계·권리 안전교육, 노동·산업안전교육, 디지털 안전교육, 지역사회 안전교육의 일곱 영역으 로 체계화되었다. 각 영역은 안전정보m 이해, 위험 판단, 위기 의사소 통, 도움 요청, 기관 연계라는 공통 수행 요소와 연결된다. 본 연구는 외 국인 유학생 안전교육을 교육영역과 교육요소의 체계로 구조화하고, 생 애주기 기반 교과 및 비교과 교육 설계의 기초 틀을 제시하였다는 점에 서 의의를 가진다.
6,300원
