본 연구의 목적은 외국인 유학생 정주를 유치-학업-취업-정주로 이어 지는 전주기적 과정으로 이해하고, 이를 설명하는 분석 틀로서 DEI 기반 외국인 유학생 정주 체계를 제안하는 데 있다. 이를 위해 본 연구는 DEI 와 고등교육 국제화 관련 논의, 외국인 유학생 정주의 개념, 그리고 외국 인 유학생의 유치, 학업, 취업, 정주와 관련된 선행연구 및 정책자료를 대상으로 주제 중심 통합적 문헌분석을 수행하였다. 연구 결과, 외국인 유학생 정주는 유치 단계의 정보 접근과 기대 형성, 학업 단계의 대학생 활적응과 역량 형성, 취업 단계의 노동시장 진입과 체류자격 전환, 정주 단계의 생활기반 형성과 지역사회 참여가 상호 연계되는 전주기적 구조 로 설명될 수 있음을 확인하였다. 또한 다양성, 형평성, 포용성은 각 단 계에서 집단 내부의 차이, 정보와 지원에 대한 접근 조건, 대학과 지역사 회의 수용 환경을 해석하는 기준으로 작동하며, 단계 간 전환의 안정성 을 설명하는 분석 원리로 적용될 수 있음을 밝혔다. 이를 바탕으로 유치 –학업–취업–정주 단계별 주요 과제와 제약 요인을 정리하고, 대학과 지 역사회가 활용할 수 있는 지원 체계와 운영 방향을 제시하였다. 본 연구 는 외국인 유학생 정주를 전주기적 체계로 개념화하고, DEI 관점에서 구 성 단계와 전환 조건을 분석하였다는 점에서 의의를 가진다.

This study conceptualizes international student settlement as a full-cycle process encompassing recruitment, academic engagement, employment, and settlement, and proposes a diversity, equity, and inclusion (DEI)-based analytical framework. Using a theme-centered integrative literature analysis, the study reviewed discussions on DEI, higher education internationalization, international student settlement, and related prior studies and policy materials. The findings show that settlement is formed through interconnected conditions, including information access and expectation formation, university life adjustment and competency development, labor market entry and visa transition, and living foundations and community participation. DEI serves as an analytical principle for interpreting group differences, access to information and support, and receptive environments in universities and local communities. Based on these findings, the study identifies stage-specific tasks and constraints and suggests support systems and operational directions for universities and local communities. The study contributes by presenting a full-cycle perspective on international student settlement and clarifying its transition conditions from a DEI perspective.

논문요약
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
    1. DEI와 고등교육 국제화
    2. 유학생 정주의 개념과 선행연구
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 외국인 유학생 정주 체계의 구성과 작동
    1. 유학생 정주 체계의 구성
    2. 유치-학업-취업-정주 단계 간 연계와 작동 원리
    3. DEI와 외국인 유학생 정주 체계의 단계별 연결
    4. 외국인 유학생 정주 체계의 단계별 과제와 개선 방향
Ⅴ. 결론 및 제언
<참고문헌>

• 윤지원(창신대학교) | Yoon Jiwon (Changshin University)