본 연구의 목적은 년도 대학생의 경진대회 참여자를 대상으로 경진대회 학습경험 리터러 시 문해력 활용능력 자기효능감에 대한 측정 도구의 신뢰도와 타당도를 검증하고 자기효능감이 경진대회 학습경험과 리터러시 간 매개효과의 존재 여부를 실증적으로 확인하는 데 있다 이를 위해 대전 소재 대학의 경진대회 참여자 명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 회수된 부 중 결측치를 제외한 최종 부 유효율 를 분석에 활용하였다 수집된 자료는 기술통계분석 신뢰도 분석 탐색적 및 확인적 요인분석 상관분석 회귀분석 및 매개효과 분석을 통해 검증하였 다 탐색적 요인분석 결과 개 요인의 개 문항으로 구성되었고 누적 설명분산은 로 나타났으며 평균분산추출 이상 및 개념신뢰도 이상을 충족하여 측정 모형의 수렴 및 판별 타당성 이 확보되었다 내적 신뢰도 역시 기준치를 상회하였다 경진대회 학습경험 ɑ 자기효능감 ɑ 문해력 ɑ 활용능력 ɑ 분석 결과 경진대회 학습경험은 문해력과 활용능 력 자기효능감에 각각 정 의 상관관계를 보였으며 자기효능감은 경진대회 학습경험과 리터 러시 관계에서 부분 매개효과를 가지는 것으로 확인되었다 본 연구는 대학 비교과 프로그램의 교육적 효과를 실증적으로 규명하여 향후 기반 교육과정 설계에 필요한 시사점을 제공하는 데 있다

< 목 차 >
국문초록
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
    1. 경험학습이론과 AI경진대회 학습경험
    2. 사회인지이론과 AI자기효능감
    3. AI리터러시
Ⅲ. 연구가설 및 연구모형
    1. 연구가설
    2. 측정도구와 연구모형
Ⅳ. 연구방법
1. 연구대상 및 분석
2. 분석방법
Ⅴ. 분석결과
    1. 기술통계
    2. 동일방법편의
    3. 타당도와 신뢰도
    4. 상관분석
    5. 가설검정
Ⅵ. 결론 및 토의
    1. 연구결과 요약
    2. 연구의 시사점
    3. 연구의 한계 및 향후 연구과제
참 고 문 헌

• 하홍길(우송대학교 AI연구원 철도소프트웨어 전공 교수)